建构主义与多元智能理论视野下学生电影诉求与英语电影教学研究 课程与教学论专业论文.docxVIP

硕 士 学 位 论 文 论文题目 A Stud y on S tud en ts’ Fil m Req u ire men ts and Fil m -Based English Learning From the Perspectives of Constructivism and Multiple Intelligences Theory 建构主义与多元智能理论视野下学生电影诉求与英语电影教学研究 作者姓名 安成 指导教师 刘喜文 学科专业 课程与教学论 所在学院 外国语学院 提交日期 2009 年 6 月 10 日 杭州师范大学学位评定委员会办公室 学校代码：10346 学科、专业代码：040102 研究生学号：题目： A Stu d y on S tud en ts’ Fil m R eq u ire me n ts and Fil m -Based English Learning From the Perspectives of Constructivism and Multiple Intelligences Theory 建构主义与多元智能理论视野下学生电影诉求与英语电影教学研究 论文评阅人： 盲审 盲审 盲审 论文答辩委员会 主席（姓名、职称）： 委员（姓名、职称）： 学位授予单位： 杭州师范大学 论文答辩日期： 2009 年 6 月 10 日 独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行 的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别以 标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写 过的研究成果。对本研究做过贡献的老师和同学均己在论文 中作了明确的说明并表示了谢意。 日 期： 导师签名： 本人签名： 关于论文使用授权说明 本人完全了解杭州师范大学有关保留、使用学位论文的 规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查 阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用 影印、缩印或其他手段保存论文。 日 期： 导师签名： 本人签名： A Study on Students’ Film Requirements and Film-Based English Learning From the Perspectives of Constructivism and Multiple Intelligences Theory 建构主义与多元智能理论视野下学生电影诉求与英语电影教学研究 An Cheng Supervisor Professor Liu Xiwen A Dissertation Submitted as a Partial Fulfillment for the Degree of M.A. in Education HANGZHOU NORMAL UNIVERSITY HANGZHOU, CHINA June, 2009 杭州师范大学硕士学位论文建构主义与多元智能 杭州师范大学硕士学位论文 建构主义与多元智能理论视野下学生电影诉求与英语电影教学研究 i i 摘 要 在中国的英语教学领域中，如何将英文电影有效的应用于教学，一直是教师和研究 者的重要课题之一。许多著名学者对此作了深入的讨论并指出广泛使用多媒体教学手段 的视听教学法，对于学生在英语学习上起到了显著的帮助。近二十年来，计算机技术的 快速发展与学校、学生中多媒体教学的普及致使学生在电影赏析的方式上产生了很大的 改观。 诸多新现象包括：电脑普及使学生在课堂之外获得更多英文电影输入；英文电影赏 析方式多样化；学生视角多元化等等。在英语教学上关注以上新变化的研究近些年来已 有所闻，成果大多具有积极意义。 本论文的六个研究题目为: 1, 在电影赏析课堂，学生的诉求有哪些？教师又应如何 满足学生的诉求？2，在电影赏析课后，电影对学生产生的相应影响有那些？3，当对基 本问卷数据进行卡方分析后，我们可以得到一些隐含的教学启示吗？4，建构主义与多 元智能理论可以指导教师在教学中激励学生动机与兴趣吗？5，特定英文电影是否可以 激发学生特定智能？如果结果肯定的话，我们是否可以通过学生智能特点对其分类，输 入相应电影，促进其英语能力发展？6，本研究的潜在教学价值与指导意义在哪里？ 本研究的结果显示学生在电影的选择，理解，电影用于教学等方面有其独到的见解。 在“英文电影影响学生智能认知”的试验中，结果也是积极的。学生确实在“电影影响 教学”的项目中产生了显著的变化。其教学启示为：教师在进行影视教学的活动中，可 以根据学生相应的智能倾向对其进行分组并有针对性的输入特定英文电影进行教学，从 而顺应其倾向，激发学习动机，提高英语