建构主义理论在初中英语小组合作型口语教学中的实验研究-学科教学(英语)专业论文.docxVIP

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2019-02-26 发布于上海
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建构主义理论在初中英语小组合作型口语教学中的实验研究-学科教学(英语)专业论文.docx

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上海师范大学硕士上海师范大学硕士学位论文目录万方数据万方数据目录摘要 …………………………… …………… …………………………………i Abstract……………………………………………………………………………ii 目录…………………………………………………………………………………iii 第 1 章引言…………………………………………………………………………1 1.1 研究的目的……………………………………………………………………1 1.2 研究的意义………………………………………………………………………1 1.3 研究的方法和创新………………………………………………………………2 第 2 章文献综述……………………………………………………………………3 2.1 建构主义理论……………………………………………………………………3 2.1.1 典型的建构主义教学模式………………………………………………3 支架式教学（Scaffolding Instruction）………………………3 抛锚式教学(Anchored Instruction)…………………………… 5 随机访问教学(Random Access Instruction)……………………6 2.1.2 国内外建构主义学习理论研究现状………………………………………7 2.1.2.1 国外建构主义学习理论研究状况…………………………………7 2.1.2.2 国内建构主义学习理论研究状况…………………………………9 2.2 合作学习………………………………………………………………………10 2.2.1 合作学习模式的基本内容………………………………………………10 2.2.2 合作学习的基本方法……………………………………………………11 2.2.3 合作学习法的优势………………………………………………………12 2.2.4 国内外合作学习的研究状况……………………………………………13 2.2.4.1 国外合作学习的研究状况…………………………………………13 2.2.4.2 国内合作学习的研究现状…………………………………………15 第 3 章小组合作型口语教学的研究设计………………………………………16 3.1 初中英语口语教学现状………………………………………………………16 3.1.1 初中生英语口语学习……………………………………………………16 3.1.1.1 初中生英语口语学习状况调查……………………………………16 3.1.1.2 调查结果分析………………………………………………………17 3.1.1.3 初中生英语口语学习成绩测试……………………………………18 3.1.1.4 测试结果分析………………………………………………………18 3.1.2 初中英语口语教材………………………………………………………19 3.1.3 初中英语口语教学………………………………………………………19 3.2 实验研究设计…………………………………………………………………20 3.3 实验实施策略…………………………………………………………………21 3.3.1 计划合作型小组学习的基本策略………………………………………21 3.3.2 设计课堂活动的策略……………………………………………………22 第 4 章基于建构主义理论的初中英语口语教学………………………………24 iii 目录上海师范目录上海师范大学硕士学位论文 4.1 建立合作学习小组……………………………………………………… 24 4.2 建构主义环境下的教学活动有效设计………………………………………25 4.2.1 教学内容模块化…………………………………………………………25 4.2.2 教学内容情景化、主题化………………………………………………26 4.2.3 课堂教学活动任务的交际性……………………………………………28 4.2.3.1 课堂讨论是培养和提高学生语用能力的一种重要途径…………28 4.2.3.2 搭建活动的舞台……………………………………………………31 4.3 有效评价………………………………………………………………………34 4.4 实验研究效果…………………………………………………………………36 4.4.1 访谈