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2014——2015 学年度第一学期 五年级班主任工作总结 麦积区利桥中心学校 张志强 2015 年 1 月 9 日 2014-—2015 学年度第一学期 五年级班主任工作总结 良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件， 如何才能形成 良好的班风呢 ?关键就是抓好班级的常规管理。在本学期，我学校的 领导，科任老教师和同学们的共同努力下，各项工作得以顺利完成， 现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生 的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。 我主要从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二 是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会， 为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生 提供一个好的大环境。 为配合学校各项工作的落实， 我们班积极开展 了许多有益于学生身心健康发展的活动， 让学生在活动中明事理、 长 见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆， 利用班会课对学生进行思想教育， 则是最佳的做法， 能达到双赢的效 果。同时我利用课余时间和学生谈心， 及时对学生进行针对性的教育。 做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才 易于接受。 在这个时候， 我就是他们的好朋友， 尽量为他们排忧解难， 也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理， 培养优秀的学风、 班风; 团结、严格、 活泼、 奋进的班集体。 五年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想 工作显得尤其复杂和重要。 在这个学期里， 我的班级管理工作主要从 三方面实施：加大对学生自治自理能力的培养，增强学生的进取心， 形成良好的思想行为品质； 指导学生进行自我管理， 培养他们的综合 能力，将教育和娱乐融入一体；培养学生的自我服务的能力，让学生 成为班集体的建设者，而不是 包袱。班干部的选用是让学生自治的 重要途径。 班主任代表的是学校， 不论如何也难免有不被理解和接受 的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部 起的是协助班主任管理班级的作用， 他们接受班主任的指导， 又及时 向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态； 他们分工管理班级的各 项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班 级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培 养学生能力、 提高学生素质的一种很有效的方法， 通过班干部管理班 级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做 好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生 不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工 作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以 胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点， 却又是影响班级 整体教育教学质量提高至关重要的一环。 我首先以正确的态度对待他 们，调查摸底，因材施教，真诚相待，耐心相帮，做他们最可信赖的 朋友；同时加强心理疏导， 让他们认识到自己的价值。尽量挖掘他们 身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使 其内在潜力得到充分发挥。 另外，我还创造条件和机会让后进生表现 其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 冰冻三尺非一日之寒 ，要想后进生的心解冻不是不可能的事， 也不是一天两天就能办到的事。 惟有老师对他们的理解、 尊重和真心、 真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打 开学生心灵之门的金钥匙， 老师主动与后进生沟通， 多了解他们的思 想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，班主任坚信这一点，并努 力实行，转化后进生才会有成功的转机。 四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操， 保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。学生的学习 任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提 高，而且也有利于学习效率的提高。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见， 同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动 地同任课教师协商，倾听、 采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和 任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方 面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课 专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。 六、做好家访工作。 学生光靠教师单方面的教育是不够的， 必须取得家长的配合。 本 学期，我定期与家长联系，召开家长会，或是通电话，或是进行书面 联系。对一些行为习惯特别差的或学习有困难的学生， 我和