小学数学人教2011课标版二年级100以内的加法(不进位加法).doc

教 案 主备教师 刘桂香 上课时间 课 型 新授 课 题 100以内数的加法（不进位） 课 时 8 教学目标 知识与技能 引导学生认真观察情景图，全面了解画面内容，激发学习新知识的兴趣。理解算理，掌握笔算加法的书写格式，会正确计算。 过程与方法 通过操作、观察等活动，引导学生归纳计算方法，培养学生归纳、概括和操作能力。 情感态度与价值观 培养学生主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯。 教学重点 理解相同数位上的数才能相加的道理。 教学难点 掌握笔算的计算法则，能熟练计算。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 创设情境导入新课 认准目标指导自学 主动自学了解学情 自学反馈 互学互帮 精心点拨引导发现 测评总结 分层训练 投影出示教材第11页主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息？说给小组的同学听一听。全班汇报发现。学生小组交流汇报。 1、出示学习目标： 掌握两位数加两位数（不进位加）的计算方法并熟练地进行计算。 2、出示自学指导： 1）、二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 你是怎样计算的？你还有其它的算法吗？ 2）、在列竖式时，你是从哪位加起的，还可以怎样加，你想到了什么？ 自学时间：4分钟 关注个别学生，给予适当的启发指导。 1、针对自学指导的问题进行汇报 2、两位数加两位数不进位加法的计算方法 1、列竖式时应注意什么？ 2、列竖式时应从哪一位加起？ 小结：笔算两位数加两位数（不进位）的方法：相同数位对齐，从个位加起。 1、完成13页“做一做” 2、完成练习二第1题。 3、完成练习二第2题。 4总结：通过今天的学习，你学会了什么？ 学生看主题图，小组同学互相讨论，并交流汇报。 1、阅读并记忆。 阅读自学指导，明确学习任务。 主动自学 汇报自学成果 认真倾听，讨论总结列竖式应注意的问题。 独立完成，集体订正 学生列竖式，交流算法并汇报 学生独立完成并板演笔算过程 学生交流自己的体会 板 书 设 计 100以内数的加法（不进位） 35+2=37（人） 35+32=67（人） 5 3 5 + 2 + 3 2 ————— ————— 3 7 6 7