小学数学人教2011课标版二年级100以内数的加减法（不进位）.docx

微课设计模板 一、微教案模板 课时名 笔算两位数加两位数------不进位加法 教材内容概要 在情境中，让学生理解100以内的两位数不进位加法的算理，讲解笔算方法。 教学目标 掌握笔算方法，能正确用竖式计算两位数的不进位加法。 重点与 难点 掌握两位数不进位加法的笔算方法及理解用竖式计算两位数不进位加法的计算顺序。 教学策略 创设情境、案例教学、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 以学生跳绳比赛活动创设情境，导入新课，进一步吸引学生的注意力。 认真听讲 以学生熟悉的跳绳活动为情景，导入课堂，吸引学生注意，激起学生学习的兴趣。 讲授新知 实例讲解笔算两位数加两位数（不进位） 听讲并思考问题 以实例的形式讲解笔算方法，能保持学生的注意力。 知识小结 认真听讲 用摆小棒的形式对知识进行简短的总结，让学生理解算理并及时强化了知识。 复习巩固 小组PK。运用笔算加法解决简单的实际问题。（完成第12页“做一做”的第2题） 思考问题，并尝试自己回答 采用游戏的形式—小组PK游戏检测对该知识点掌握情况，克服常用传统学习的枯燥，生动活泼的课堂中巩固知识。 自主探究 提供学习任务单，供学生课下自主巩固 自我巩固所学的知识。 提供学习任务单，可以有指向的指导学生进行自主学习。 二、微学习任务单模板 知识点 第二单元 例1 学科教师 李智敏 班级 学生姓名 学习小组 一、学习指南 学习主题 主题：两位数加两位数（不进位）； 知识点：a:理解100以内的两位数不进位加法的算理； b. 掌握笔算方法，能正确用竖式计算两位数的不进位加法。 2.达成目标 预习目标 理解100以内的两位数不进位加法的算理； 课堂目标 掌握笔算方法，能正确用竖式计算两位数的不进位加法； 3.学习方法 观看视频，配合使用学习任务单； 4.课堂学习形式预告 游戏教学，竞赛的形式 二、学习任务 观看教学录像自学 录像名称：两位数加两位数（不进位）； 问题：他们两人一共跳了多少下？ 2.学习活动与任务 列竖式计算。（小组PK，看看哪一组做得又对又快。） （1）35+24= （2）41+37= （3）18+21= 三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术） 四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）： 1. 学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。） 2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反思性内容）： 备注：栏目不够用可以自行扩展。