部编九年级上语文《24刘姥姥进大观园》优质课教学设计.doc

部编九年级上语文优质课教学设计 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 刘姥姥进大观园 【教材分析】 本文节选自《红楼梦》第四十回，讲的是刘姥姥--一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。但刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而屡次感叹贾家的奢侈浪费，而且把那些奢侈消费一再换算为平实的居家生计。 刘姥姥在《红楼梦》这部巨著中，只是一个无足轻重的小人物，虽算是王家在京中的一门连宗之族，但知者甚少，早已疏远。但在《红楼梦》的作者妙笔下，刘姥姥却成了中国家喻户晓的人物，「刘姥姥进大观园」也成了日常常用的俗语，而且「刘姥姥进大观园」这一段的文字也多次入选为高中国文教材。作者在前八十回著作中，第六回「刘姥姥一进荣国府」，三十九到四十二数回写「刘姥姥二进荣国府」，用了相当多篇幅，在一个小人物身上用了相当多的笔墨，突出他的人物特色，到底刘姥姥这个村气十足的人物魅力何在？而在作者笔下，刘姥姥是一个世故圆通的老妇，还是一个摇尾取怜的小丑？所以在教学过程中，教师应重点引导学生分析、把握刘姥姥这一人物形象。 【教学目标】 知识与能力 1.掌握“蓼溆、肏攮、敁敠”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、促狭鬼”等词语的含义，注意古今词义的区别；了解作者及《红楼梦》相关文学常识。 2.通读课文，把握文章主要内容。 过程与方法 了解文意，了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 整体感知本文的结构内容。 学习借鉴刻画刘姥姥这一人物形象的方法，把握其性格特点。 情感态度与价值观 培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。 【重点难点】 教学重点 学习借鉴刻画刘姥姥这一人物形象的方法，把握其性格特点。 教学难点? 把握刘姥姥这一人物形象的特点。 体会作者写这场“笑剧”的用意。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 新课导入 同学们，今天我们先一起来看一段视频。（插播视频《刘姥姥二进荣国府》，根据教学需要可适当截取）通过视频我们对本文的故事和主人公有了一个初步的了解，现在我们就来学习《刘姥姥进大观园》这篇课文，通过刘姥姥的言行举止来分析她的性格特点。 二、自主预习 背景资料 曹雪芹（约1715—约1763年），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》的作者，籍贯沈阳（一说辽阳），生于南京，约十三岁时迁回北京。曹雪芹出身清代 HYPERLINK /item/%E5%86%85%E5%8A%A1%E5%BA%9C \t _blank 内务府 HYPERLINK /item/%E6%AD%A3%E7%99%BD%E6%97%97 \t _blank 正白旗包衣世家，他是 HYPERLINK /item/%E6%B1%9F%E5%AE%81%E7%BB%87%E9%80%A0 \t _blank 江宁织造 HYPERLINK /item/%E6%9B%B9%E5%AF%85 \t _blank 曹寅之孙， HYPERLINK /item/%E6%9B%B9%E9%A1%92 \t _blank 曹顒之子（一说 HYPERLINK /item/%E6%9B%B9%E9%A0%AB \t _blank 曹頫之子，约生于1724年）。 以下是刘姥姥是贾贾的渊源：刘姥姥的女婿姓王，小名狗儿，祖上曾在京做小官，与王夫人之父连宗，此事只有“王夫人与王夫人之大兄凤姐之父知有此连宗之族，余者皆不认识”！狗儿祖父只有一个儿子，已故。狗儿的父亲也只有狗儿一个儿子，因家业萧条，搬回原乡住。狗儿与嫡妻刘氏生有一子一女，刘氏便是刘姥姥的女儿了。刘姥姥“是个积年的老寡妇”，只有一女，女婿将刘姥姥接了来一起住，帮带带孩子。刘姥姥老来有所依靠，“遂一心一计，帮趁着女儿女婿过活起来”。 2.知识链接 《红楼梦》简介 《红楼梦》是 HYPERLINK /item/%E4%B8%AD%E5%9B%BD/1122445 \t _blank 中国古典 HYPERLINK /item/%E5%9B%9B%E5%A4%A7%E5%90%8D%E8%91%97/8376 \t _blank 四大名著之首， HYPERLINK /item/%E6%B8%85%E4%BB%A3 \t _blank 清代作家 HYPERLINK /item/%E6%9B%B9%E9%9B%AA%E8%8A%B9/14919 \t _blank 曹雪芹创作的 HYPERLINK /item/%E7%AB%A0%E5%9B%9E%E4%BD%93 \t _blank 章回体 HYPERLINK /item/%E9%95%BF%E7%AF%87%E5%B0%8F%E8%AF%B4