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小学德育工作之我见 中心小学 朱路 一、学校德育工作的地位 形成有学校特色的德育目标◆根植于内心的修养◆无需提醒的自觉◆以约束为前提的自由◆为他人着想的善良  二、学校德育工作的形势 环境对学生思想情感的影响 父母外出 ↓ 留守儿童 ↓ 爷爷奶奶： 缺少文化知识 无暇顾及其情感世界 思想情感无法引导 ↓ 思想品德表现不良 农村学生思想品德的不良表现 （1）厌学情绪 （2）缺乏文明礼貌 （3）贪图享受的思想较重 （4）以自我为中心意识 （5）缺乏自信 三、学校德育工作的方法 （1）加强学校德育文化建设 （2）大力创新德育教学方式 （3）不断加强德育活动教育的力量 （1）加强学校德育文化建设 强化校风、校训、办学理念，提炼响亮文化口号。 精心布置宣传阵地并加强管理，把好舆论导向。 规范班室布置，营造良好育人氛围。 将养成教育作为校园文化重点，形成特色校园文化 开展评比活动，强化学生日常行为的养成。 （2）大力创新德育教学方式 方式一：抓典型，树榜样。 “好学生是夸出来的”，在德育教育工作中应多采用正面教材，对于做得好的学生给予更多的表扬和赞同，让他们从内心产生自豪感，也成为众多学生效仿的对象。 方式二：创新德育教学形式。 改变过去“单向式”、“灌输式”的教学方式，更多地与学生互动共进， 寓教于乐。 （3）不断加强德育活动教育的力量 1、利用升旗仪式进行德育教育活动。 2、利用青少年宫兴趣活动和社会综合实践活动来磨砺学生形成良好的品质。 苏霍姆林斯基 教育应首先是 关怀备至地， 深思熟虑地， 小心翼翼地 去触及年轮 的心灵。 作为一名教师，就应该视学生为自己的孩子，积极发现、关注每一个学生的学习、生活细节，因材施教。对于身心都处在发展初期的尚未养成良好行为习惯的学生，我们应该永不言放弃，并及时发现学生的闪光点给予鼓励，同时以自己的真情去引导学生，这就是教师参与学校德育工作应肩负的职责体现。 中心小学 朱路 * 学校 ↓ 德育工作 ↓ 首位 ◆做到“以人为本 德育为先”。 ◆秉承 “让每个孩子都闪光”的办学理念。 ◆注重学生品德、文化、习惯、能力、特长的综合素质培养，把品德培养作为育人的第一目标 。 性格 思想 感情 孩子 所处 环境 信息闭塞 学生 环境寂寞 性格 居住分散 自闭 交流较少 孤僻 环境对学生性格的影响 *