贵州省教师队伍建设现状及相关政策解读.pptVIP

标准的内涵 具体表现： 一是心中装着国家和民族。 二是要做社会主义核心价值观的带头践行者和传播者。为莘莘学子把好人生的“总开关”，扣好人生的第一颗“扣子”。 做一个有理想信念的好老师----是好老师的人格基石 师者，所以传道、授业、解惑也。 ___ 韩愈 经师易求，人师难得！ 有理想信念——引导学生筑梦追梦 标准的内涵 具体表现： 一是把敬业爱生作为教育工作的根本准则； 二是在自我修养的不断提升中实现道德追求。 做一名有道德情操的好老师：是好老师践行教育使命的核心品质。 有道德情操—— 引导学生扣好人生第一颗扣子 学高为师，德高为范。 “师者，人之模范也。” 立德树人、教书育人 A C B 有道德情操——引导学生扣好人生第一颗扣子 标准的内涵 具体表现为： 好老师应具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识。 好老师应在具体的教育情境中，丰富自身的实践性知识。 好老师应树立终身学习理念，不断汲取并灵活运用新知识。好老师不能满足于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”。 做一名有扎实学识的好老师：为好老师的专业成长指明方向，是教师从事教育教学活动的专业基础。 “为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。” “水之积也不厚，则其负大舟也无力。” 有扎实学识--引导学生求学求知 标准的内涵 具体表现为： 尊重学生、理解学生、关怀学生。 做一名有仁爱之心的好老师：丰富了教师职业发展的内涵，是教师从事教育教学活动的情感基础。 以活动促成长，引领健康发展！ 没有爱就没有教育，爱是教育永恒的话题！ 以“四有”“三者”为标准，塑造新常态下教师职业价值观 “蜡烛”、“园丁”、“人梯”、“铺路石”等对传统教师形象的刻画，无法实行新常态下对教师角色的要求。 新常态下：教师应该回归“职业”本色。 教师就是一个职业，养家糊口的手段。 教师，也不再是上世纪的精英、稀缺资源。 教师，要跳出社会对“知识分子”的单一认识。 要走好职业的第一步。选择了，就要无悔。 1.强调了社会责任，忽视了教师的个人生命价值需要； 2.强调了教师权威，忽视了教师与学生合作关系。 3.强调了教师的学科素养和教学技能，忽视了教师促进学生成长的专业意识； 4.强调了教师劳动的传递性，忽视了教与学的创造性。 传统教师角色要求，强调了四个方面，忽视了四个方面： 当代教师的核心职业价值观 理想信念 忠诚教育 前提 仁爱之心 关爱学生 灵魂 道德情操 教书育人 根本 道德情操 为人师表 关键 扎实学识 严谨治学 保证 如何践行教师职业价值观 1 2 3 4 立足岗位，做“四有”好老师。 教师的角色定位 教师“角色”转变 新常态下对教师职业的思考 幸福的人格，就是善于为别人喝彩的人格；教师要善于为别人、为孩子喝彩。 幸福是一种感受。 职业与职业之间，没有可比性。不要去攀比。 做教师幸福吗？ 新常态下对教师职业的思考 工作永远是生命的一部分，生命是社会的一部分。 生命与职业是紧密结合在一起的，职业的角色在于增加生命的亮度。 觉得工作是自己的，为自己工作，才能实现工作与生命的统一。你才会觉得教师这个职业值得眷念。 教师如何才幸福？ 教师和学生是一对相互依赖的生命，是一对共同成长的伙伴！教师的指导、鼓励、赞美和支持，永远是学生最好的礼物。 这个世界上，唯有教育才是最需要有责任心的人来参与。而作为教育者，只有明白了“教育的最大魅力就在于我们可以给孩子有尊严的生活”这句话，你才真的明白了什么是真正的教育。 时光是付出最忠诚的见证者，你每一分的付出，它都不会亏欠你。 “国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”——《荀子?大略》 一个人遇到好老师是人生的幸运 一个学校拥有好老师是学校的光荣 一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 富有激情的老师 全面评价学生的老师 让学生喜欢的老师 爱自己的老师 做一个 人可以不美丽，但要健康； 人可以不伟大，但要快乐； 人可以不完美，但要追求！ 【啦啦说】一对一错，对比中方能出真知呀~ * 【啦啦说】一对一错，对比中方能出真知呀~ * 以四有、三者为指导，践行社会主义核心价值观 以四有、三者为指导 践行社会主义核心价值观 兴义市第七中学 赵勇 2017年4月28日 目 录 “四有”“三者”的提出 “四有”“三者”的内涵 立足岗位，做“四有”好老师 教师职业的思考 “四有”“三者”的提出 “四有”“三者”的内涵 立足岗位，做“四有”好老师 教师职业的思考 以四有、三者为指导，践行社会主义核心价值观 “四有”“三者”的提出 以四有、三者为指导，践行社会主