元旦快乐,快乐元旦.docVIP

第3期2012 第3期 2012年12 月28 日 主编： 王征 主编： 王征 元旦快乐，快乐元旦 不管今天的太阳是否灿烂 不管今天等空气是否如冰一般 我们 我们都要笑彻这一天 它如果实般熟了 就将它摘下来，珍藏在幸福的乐园 要知道，笑的开始 也是成功的一半 这一天，我已经用美丽的计划填满 根本没有寂寞的空间 我的心中只有一个信念在 12月31日至1月13日学习内容： 校本研修、同伴互助、交流研讨、修改完善第二篇作业（即“解决问题方案”） 结合岗位工作，对第二篇作业进行改进和提升，以完成创新性成果【解决问题方案（第二篇作业）经过校本研修集思与岗位实践检验后的两次再提升成果，以教学设计（终稿）的形式提交】 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖 提交第4篇研修日志 提交培训总结 关注、参与项目管理员网上发布的调查问卷，对远程培训课程及服务做出评价和反馈 学习第四期班级简报和第二期学科简报的内容 积极进行网上交流，学习有关培训成果，对培训成果进行修改提升 1. 班级信息?初中语文十四班 研修日志：提交数 244 评论数 15 班级推荐数 20 培训总结：提交数 59 评论数 3 班级推荐数 0 作业：提交数 108 评论数 0 班级推荐数 4 论坛研讨：发帖数 376 回帖数 645 精华贴数 0 创新性成果：提交数 40 评论数 3 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 2 评论数 0 学员数：79 2. HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=160831 \t _blank 张艳华 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0小时0分 0.00 HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=154153 \t _blank 张晓红 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 38小时1分 0.00 请两位老师抓紧时间登录学习，提交作业 初中文言文朗读教学之我见 ?????????????????????????? 杭锦旗中学初中语文组：白洁 文言文是我国五千年古典文化的结晶，是我国民族文化的一种载体，学好文言文，既可以让孩子们了解我国五千年灿烂的文化，激发他们的爱国热情，更是丰富的他们的语文世界，提升他们语文语文素养的一个有效途径。所以文言文教学在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。 古人说：“读书百遍，其义自见。”又说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”这就道出了“读书”的真谛。读准了，读多了，往往就会把握文言文的一般特点和规律，就会进入一个广阔深邃的精神世界，自己的思想就会逐步走向丰盈和深刻。文言文与我们相隔年代较为久远，学生对于文言文的语言习惯很不熟悉，这就使学生理解文言文有一定的困难。要指导学生学好文言文，必须指导学生积累大量的语言感性材料。没有必要的语言积累，学生就无法真正地领悟课文内容和语文知识，而要进行语言积累，朗读和背诵是十分有效的途径。在朗读和背诵中，学生还会深刻感受到文章的形式美和语言美。如朗读《岳阳楼记》和《醉翁亭记》时，文章中那些整齐的格式、优美的语言、明快的节奏和高远的立意，一定会使读者陶醉。而文章中的这种美唯有读出来才会有深切的感受。 在课堂教学中，如何在有限的时间内，让学生体会到文言的魅力所在，更是我们语文教师任重而道远的一个责任。以下是我在文言文朗读教学中的几点体会： 一、??????????? 在基础年纪，一般第一课时的文言文教学，我不布置预习，因为学生的第一印象很重要，如果读错或者理解错某些词语，以后将很难纠正。所以，第一步，我先让学生把在课下注释提到的那些疑难字音标识到书上去。 二、??????????? 教师范读。第一遍范读，要求在上一步解决疑难字音的基础上，补充课下注释没有涉及到的字音。 三、??????????? 教师组织个别同学朗读，这个环节要求教师在点名的时候，一定要注意叫那些语文成绩中等的同学，因为常见的朗读错误一定会在他们的朗读中显现出来，这是一个纠错的好机会。 四、??????????? 学生自读一遍，要求做到字正腔圆，口齿伶俐。 五、??????????? 同桌互读，相互纠错。这个环节的要求是：在纠错的基础上，初步理解文章的内容。 六、??????????? 最后一个朗读环节：全班齐读。鼓舞士气，提升信心。走进正式的文言教学课堂。 上