专题二,大学生心理健康概述.pptVIP

大学生心理健康 （三）树立新的健康观 医学模式:关注生理健康 没有疾病和营养不良以及虚弱状态 《简明不列颠百科全书》 人体个器官系统发育良好，功能正常，体质健壮，精力充沛，并具有良好劳动效能的状态。通常用人体测量、体格检验和各种生理指标来衡量。《辞海》（1989年） 健康概念的演变 医学-心理-社会模式——立体健康观 健康状态 类别 医学尺度 心理尺度 社会尺度 1 正常健康 健康 健康 健康 2 悲观者 健康 患病 健康 3 社会疾病 健康 健康 患病 4 忧郁症患者 健康 患病 患病 5 身体疾病 患病 健康 健康 6 自我牺牲者 患病 患病 健康 7 自乐者 患病 健康 患病 8 严重疾病 患病 患病 患病 — —Wolinsdy《健康社会学》1988年 二、大学生心理健康 心理健康是一种持续良好的心境，个体在这种状态下，其认识活动、情绪反应、意志行动处于积极状态，而且具有正常的、适当的调控能力，并能充分发挥其身心的潜能。 （一）大学生心理健康的原则 1.心理活动的主观感觉如何 ——快乐原则 2.社会适应性怎样 ——现实原则 思考： 二者发生冲突怎么办？ （二）大学生心理健康的依据 1. 经验角度 2. 生物医学角度 3. 统计学角度 4. 社会文化角度 5. 心理学角度 心理健康的标准无论是哪种表述，都是一种理想的尺度。它不仅为我们提供了衡量是否健康的标准，而且为我们指明了提高心理健康水平的努力方向。 一个人是否心理健康与一个人是否有不健康的心理和行为并非完全是一回事。判断一个人的心理健康状况，不能简单地根据一时一事下结论。心理健康是较长一段时间内持续的心理状态，一个人偶尔出现一些不健康的心理和行为，并非意味着这个人就是心理不健康（或心理变态），只能视具体情况而定。 （三） 大学生心理健康的特点 1.协调性 2.社会适应性 3.稳定性 4.发展性 5.复杂性 三、心理不健康的机理 1、无意识理论 图示：冰山理论 2、心理性欲和人格的发展 口欲期（0～1岁）：在这个阶段，婴儿主要是从口腔活动中 得到快感的满足。 肛欲望（1～3）：这个阶段的欲感带是肛门，儿童可以从大便的排除与克制中获得快感。 性器期（3～5岁）：这个阶段的欲感带是在生殖器区域。 潜伏期（5-12岁）：“潜伏”意指性本能冲动的降低，实际上儿童性欲倾向受到压抑。 生殖期：这是人格发展最后阶段，被称为人生命的“狂飙时期”。弗洛伊德认为，如果这个一时期不能顺利的发展，青少年就会产生性倒错、性犯罪，甚至染上精神病。 3、人格结构理论 弗洛伊德晚期，在无意识的基础上提出了人格结构说，认为人格结构由三部分组成，即：本我、自我与超我。 （二）行为主义 行为主义的创始人 华生 1 条件反射 2 社会模仿 （三）人本主义 代表人物-罗杰斯 他认为一个人有许多潜能 只要环境适宜，这些潜能 就能发挥出来，反之， 这些自我实现的潜能得不 到发展或歪