对外汉语教材中的汉语国俗词语调查分析.PDFVIP

第20卷第2期 辽东学院学报 （社会科学版） Vo1. 20No.2 2018年4 月 Journal ofEasternLiaoningUniversity （SocialSciences） Apr. 2018 【语言学研究】 DOI：10.14168/j.issn.1672-8572.2018.02.15 对外汉语教材中的汉语国俗词语调查分析 丛 珊 （南开大学 文学院，天津 300071） ： 。作为对外汉语教学的直接载体， 摘 要 具有汉民族传统文化内涵的汉语国俗词语是对外汉语教学的重要组成部分 对外汉语教材对汉语国俗词语的收录和编排情况对留学生习得汉语国俗词语至关重要。本文以26本留学生本科系列教材为 研究对象，通过对不同汉语学习阶段、课型教材的量化统计分析，探究对外汉语教材中汉语国俗词语的编写方式及特点， 并提出相应建议。 关键词：对外汉语；国俗词语；教材编写 ： ： ： 中图分类号 I206.2 文献标志码 A 文章编号 1672-8572 （2018）02-0084-06 索绪尔认为 “语言是构成民族的重要组成部 为了全面考察对外汉语教材中的国俗词语编 ； 、价值观念在其语言中 分 一个民族的风俗习惯 往 写情况，本文以大连理工大学国际教育学院留学 往会有所体现。”［1］ 与语音、语法相比，词汇作 生本科全套对外汉语系列教材 （共26本）为研究 为语言内部最基本、最活跃的组成部分，负载着丰 对象，以王德春提出的国俗词语概念为鉴别标准， 富的文化内涵。一种民族语言的词汇折射着该民族 通过对不同汉语学习阶段、各种课型教材的量化 独特的历史文化、宗教信仰、社会风俗等文化形 统计分析，从多角度探究对外汉语教材中汉语国 态，汉语中约定俗成、数量繁多的国俗词语成为展 俗词语的编写方式及特点，以期为对外汉语教材 示中国传统文化的一个隐性窗口。对外汉语教材作 中汉语国俗词语的编写提供有益建议。 为对外汉语教学的载体，既是教学理论和教学法的 ［2］ 体现者，又是具体实施课堂教学的直接依据 。 一、对外汉语教学视角下的国俗词语 国俗词语在对外汉语教材中的编写情况在很大程 度上决定了汉语学习者习得国俗词语的效果。 国俗语义是语义民族性的一种表现，即语义 ”这 20世纪70年代，王德春将 “国俗词语 一 在反映概念意义的基础上增添了特殊的民族文化 概念首次引入国内，倡导建立中国 “国俗语义 色彩，只有结合其特定的民族文化背景，才能准 》［3］ 我 学”，并编纂了 《汉语国俗词典 。自此， 国 确理解词语的国俗语义。词语的语义与特定民族 很多学者开始广泛关注这一领域，并在词汇语义 文化有机结合的最主要体现方式就是国俗词语。 、 ，如梅 ［10］ 学 翻译学等方面做了相关研究和工作 立 王德春将汉语国俗词语分为七类 ： ［4］ ［5］ ［6］ ，从对外汉