南安2014—2015学上学期初中期末教学质量抽查.DOCVIP

PAGE PAGE 1 南安市2014—2015学年度上学期初中期末教学质量抽查 初二年数学质量分析报告 为全面了解我市初二年数学的教学情况，促进我市初中数学教学质量的进一步提升，我市举行了2014—2015学年度上学期初二年期末数学教学质量抽查，由市教师进修学校组织命题，各完中、初中校按要求严格自行组织检测,各校依据命题组制定的《初二数学参考评分标准》组织评卷，并及时进行行质量分析。在对各校质量分析报告汇总整理及对部分初二年一线数学教师及学生充分调研基础上，对此次数学考试进行评价与分析。 一、试卷总体评价 1. 试卷本着“注重基础，突出能力”的命题原则，按照《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求，突出了数学学科是基础学科。试卷对八年级上册每个章节特别是对“数与运算”、“方程与代数”、“图形与几何”及“数据整理与概率统计”等领域进行了系统的考查，较好体现了新课程的理念，既关注所考查的课程目标的全面性，又关注对知识技能目标达成状况及数学思想方法、解决问题能力等课程目标达成状况的考查。在坚持全面考察学生的数学知识、方法和数学思想的基础上，积极探索试卷的创新，试卷层次分明、难易有度，既有对基础知识、基本技能的基础题，又有对数学思想、数学方法的领悟及数学思维的水平客观上存在差异的区分题，试题的立意鲜明，取材新颖、设计巧妙，贴近学生生活实际，体现了时代气息与人文精神的要求。 2.试卷整体难度比例易、中、难保持在8:1:1的分配原则。试题分选择题、填空题、解答题三种题型，共有26个小题，满分150分，其中选择题占14%，填空题占27%，解答题占59%。此份试卷突出的亮点是把试卷分为三大部分,分别是第一部分A组题：属于基础题，试题来源于课本、配套的练习册的原题，共73分；第二部分B组题：大多数题目属于基础题，个别题目属于中档题，试题来源于课本、配套的练习册的改编题共44分；第三部分C组题：属于稍难题，属于综合性提高题。试卷分层安排，让学生在做题中从简单到复杂，由课本或练习册出现熟悉的题目到新改编或较少接触的题型过渡，做题的心态比以前较好，同时有助于学生自身对本学期知识掌握情况的了解，更有利于教师进行考后分析教学效果。 3.本次期末初二试卷能全面考查本学期所学的知识，注重基础，突出重点，各部分内容所占比重与相应内容在教材中所占课时基本一致。知识点分布与分值如下： 章 节 题 型 分 布 分 值 比 例 数的开方 A(3题）B（1题） 20 13.3% 整式的乘除 A（4题）C（1题） 28 18.7% 勾股定理 A(1题)B(1题)C(2题) 30 20% 三角形全等 A(1题)B(4题)C(1题) 35 23.3% 数据的收集与表示 A(2题) 13 8.7% 分式 A(3题)B(2题) 24 16% 二、试题评析 试题呈现符合新课标、新教材的要求，难度定位在与教材例、习题相当的水平。试题选材新颖，联系实际，接轨中考，在考查基本知识和基本技能的同时，加大数学思想方法考查的力度，突出应用能力的考查。对数与代数部分的考查，关注算理，适当控制了运算量，适应几何教学非形式化的要求，空间与图形部分着重考查图形的识别和应用，强化考查学生对图形的分析和变化，注重合理的思考和推理的考查，概率与统计部分的考查，强调对统计量实际意义的理解。 1、强调基础，突出数学核心内容的考查。 试卷能以本学段的知识与技能目标为基准，关注对数学的基础知识、基本技能、基本思想方法及基本的数学活动经验的考查，其中A组基础部分涉及算术平方根、立方根、无理数的估算、科学记数法、简单整式运算、直角三角形判定、分式有意义、频率、因式分解、三角形全等判定等；B组涉及等腰三角形的底角、命题、真假命题、分式方程、勾股定理等，突出对核心内容的考查，覆盖率达80%。 2、注重能力立意，重点考查数学学习能力。 = 1 \* GB3 ①重视考查运算能力，如A组第2、7、9、12、14题，B组第2、6、7、8题； = 2 \* GB3 ②设置论证与探索类试题，考查推理能力，如A组第13题、C组第1题； = 3 \* GB3 ③联系生活实际，考查学生应用意识，如A组第14题，B组第8题，C组第1、2、3题； = 4 \* GB3 ④利用统计图表，考查统计意识及从有关图标获取、整理、分析、应用有用信息的能力，如A组第14题； = 5 \* GB3 ⑤通过图形变换，展现空间观念，如C组第1、3（3）、4（4）题； = 6 \* GB3 ⑥通过作图，考查动手操作能力，如A组第14题、C组第3（3）、4（4）题； = 7 \* GB3 ⑦设置探索题，考查抽象概括能力，如C组第3、4题； = 8 \* GB3 ⑧设置开放性试题，考查创新意识，如A组第13题、C组第3（3）、4（2）