如何提高学生在初中美术欣赏.评述学习领域教学中主体地位.docVIP

如何提高学生在初中美术欣赏.评述学习领域教学中主体地位 　　【摘要】“欣赏?评述”学习领域是运用感知、记忆、经验和知识，对美术作品进行感受、体验、联想、比较、分析和判断，是学生的美术鉴赏能力得以逐步形成，进而促使审美能力和审美品位得以提高的学习领域。由于学生主体参与不够，使得这一领域课堂效果不佳，教学目标的完成也较为困难。为此，笔者调整思路，注重自身内涵的提升，加强学生对教材的理解和认识，鼓励合作探索，以活泼多样的呈现形式和教学方式，促使学生主动参与到教学中来。 　　【关键词】欣赏?评述；主体参与；合作探索 　　How exaltation is the student is in the corpus position within teaching of the study realm ofappreciate ? comment of the junior high school art 　　Chen Shao jun 　　【Abstract】The study realm ofappreciate ? comment is an usage to know, memory, experience and knowledge, carry on feeling to the art work, experience, association of thought, the comparison, analysis and judgment be the students art to appreciate ability can gradually formation, then urge the ability of appreciate beauty and appreciate beauty personal status can exaltation of study realm.Because students corpus participate not enough, make this realm classroom ineffective, the completion of teaching target also more difficulty.Is this, writer adjust way of thinking, pay attention to a promote of oneself content, strengthen a student to comprehend teaching material and understanding, encouragement cooperation investigate, with alacrity diversely present form and teaching way, urge a student active participate teaching. 　　【Key words】Appreciate ?the comment corpus participate a cooperation to investigate “欣赏?评述”课程是学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美情趣和提高美术欣赏能力的学习领域。而“欣赏?评述”课在初中美术教学课中占的课时数是比较多的，如何在“欣赏?评述”美术教学中提高学生的学习兴趣？提高教学质量，完成教学任务？是一个值得我们研究和探讨的问题。以下是笔者在教学中的一些思考。 　　一、注重教师与教材的对话，深刻理解和处理教材 　　怎样才能突出学生在学习过程中的主体地位，以便培养学习的审美能力，学会欣赏方法？笔者认为，教师首先要与教材深入对话以熟悉教材、钻研教材和教参书，根据课程要求设计教学过程，并广泛查阅相关资料，分析整理，拓宽教学思路。但是必须要站在学生的角度去思考问题（学生的原有基础、感兴趣的内容、容易接受的知识点、难点问题的处理等），对症下药、有的放矢，才能真正做到以学生为本的主体地位。 　　二、注重学生对教材的了解，鼓励合作探究，使学生对作品有初步的认识，形成观念 　　课前给学生足够的时间预习，引导学生收集与欣赏内容相关的资料，并在课前给学生准备一些思考题，让学生带着这些问题去了解教科书，并查找相关信息材料，以便学生“有备而赏” ，缩短学生与欣赏内容的距离，使学生产生欣赏的直接兴趣，建立自己的思想，以致对教材有一定的认知、反思和批判。 　　广西版第十六册《创造与个性》一课欣赏内容主要是绘画，侧重艺术价值的欣赏，着重欣赏不同绘画形式作品如何运用独特的艺术手段来塑造艺术形象，表现审美情感，探索艺术家在绘画中所表现出的非凡的创造力和艺术个性。由于受