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如何提高学生跳绳兴趣 　　摘要文章通过对跳绳特点及教学方法的研究，提出了激发学生对跳绳学习兴趣的途径和方法，对学生掌握动作、培养兴趣、提高教学效果能起到积极的作用。 　　中图分类号：G633.96文献标识码：A 　　 　　How to Improve Students Skipping Interest 　　WANG Hao[1], ZHANG Liying[2] 　　 ([1]Shenzhen No.2 Senior High School, Shenzhen, Guangdong 518055; 　　[2]Xinhua Middle School, Shenzhen, Guangdong 518109) 　　AbstractThis article researches the characters of skipping and teaching methods, points out the ways and methods to stimulate students interest in skipping learning. It plays a positive role in helping students master the movement; stimulating interest and improving teaching efficiency. 　　Key wordsmiddle school; skipping; learning interest; train 　　 　　1 研究对象与研究方法 　　（1）研究对象：在校高中学生。 　　（2）研究方法：文献综述法。 　　2 结果与分析 　　2.1 学习兴趣的培养与跳绳教学的关系 　　学习兴趣就是学生学习的积极性，是促进学习效果的主要因素。学生的学习兴趣的好坏直接影响学生的学习效果和学习效率，也直接影响教师的教学进度和教学成果。 　　跳绳教学的目的是使学生达到强身健体、舒缓压力的目的。为达到这一目的，就要求教师在教学当中积极的引导学生，发挥学生的学习热情，努力的培养学生的学习兴趣。从本质上讲，人是有兴趣取向的。当人对一样事物产生兴趣的时候，就会产生及强的认知心理，想要了解并学习该项事物，这是人类社会得以发展的规律。同样，在跳绳教学当中，要想让学生更好并更快的掌握，兴趣依然是最关键的部分。 　　2.2 影响学生学习兴趣的因素 　　2.2.1 学生身体素质因素 　　身体素质是人体活动的一种能力，即人体在运动、劳动生产中所表现出来的力量、耐力、柔韧等机体的能力。学生是教学过程的主体，是教学的主要对象，对教学过程起到重要的作用。因此，学生的自我身体素质对跳绳学习兴趣的影响起着重要的作用。 　　2.2.2 跳绳教师的专业素质因素 　　跳绳教师的专业素质主要包括教师的专业素质能力、教师讲解表达能力、教师语言诱导能力和口令节奏的影响等。下面我们就着重几个方面加以论述。（1）教师的专业素质能力。教师示范动作能力是影响学生跳绳学习兴趣的首要因素。（2）教师讲解表达能力因素。讲解是教师给学生说明、动作名称、动作要领、动作方法、规则与要求等。指导学生进行运动技能学习，掌握运动技能的方法。而跳绳动作多，线路复杂，动作规格要求高。因此对教师的讲解表达能力的要求也较高。 　　2.2.3 跳绳课内容的安排与教学方法的运用 　　（1）教学内容的安排对学生跳绳学习的兴趣不容忽视。跳绳教学中，教学内容的选择十分重要。它直接影响着学生的学习兴趣。跳绳教学内容中对学生动作规格的要求，以及是否具有感染力与号召力对跳绳学习兴趣的影响十分重要。首先从内容上讲，具有挑战性和竞争性的教学内容更能满足学生的学习兴趣，有力提高学生的学习热情。其次教学内容在量与难度适中的基础上，还要因材施教，使不同的学生都获得良好的教学效果。增加学习的信心，提高学习的兴趣。 　　（2）跳绳教学方法的运用。在新课程标准的实施情况下，伴随着“终身体育”、“快乐体育”、“健康第一”等观点的确立，传统的体育教学观念也正在改变，从“只管教，不管学”，“投入式”及“成人式”等教学方法向着致力于发展个性、培养兴趣、充分挖掘学生潜在能力等多样化方向发展。教学方法是教学活动中最主要的一个因素，教师采用什么样的教学方法，直接决定学生的学习效果。 　　2.2.4 教学设施与环境因素 　　（1）音乐选配对学生跳绳学习的影响。跳绳辅以音乐伴奏，使学生在音乐中陶冶情操，融入美的意境。跳绳的音乐有鲜明的节奏感和韵律感，清晰可辨，节奏稳定，听到音乐便会使人产生对跳绳练习跃跃欲试的鲜明效果。因此，在音乐的选择上，要注意选择优美流畅，节奏鲜明。（2）营造良好的课堂气氛，能提高学生跳绳的学习兴趣。跳