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如何提高中职学校学生终身体育意识 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）02-000-02 　　摘 要 中职学校的学生大多数完成中职学业后就走上了职场，从此再与学校体育课无缘。因此中职体育教育对于培养学生的终身体育意识有着极为重要的作用。中职学校体育对于强化学生的身体素质，为终身体育奠定基础，同时有助于学生终身体育意识、能力的培养。本文就如何提高中职学校学生的终身体育意识进行简要的阐述与分析。 　　关键词 中职学校 学生 终身体育意识 　　终身教育就是人各个时期接受的体育教育，参与的体育活动以及坚持体育锻炼。终身体育意识就是对终身体育正面的认识。学校体育教学是终身体育意识形成的基础阶段，利用学校体育学习的机会，培养学生的终身体育意识，使?W生的身体素质得到提升，并能够形成终身体育锻炼的习惯以及能力，在学生今后进入社会后，也能够独立的进行体育行为。中职学校是培养学生终身体育的重要阶段，这一时期学生的自我意识比较强，也是身体以及思想意识形成的关键时期。 　　一、中职学校学生终身体育意识培养的意义 　　中职体育教学是学校体育教学中最后的阶段，也是学生走出学校，走进社会的重要转折点，这一时期培养学生的终身体育意识有着积极的作用。社会体育以学校体育作为基础和前提，学生进入到社会之后，有着健康的体魄能够更好地将自己的智慧发挥出来，掌握的体育知识也能够为今后事业的成功以及社会交往的顺利开展提供良好的基础条件。终身体育是学校体育与社会体育的有效衔接点，对于中职学生终身体育意识的形成有着积极的意义和作用。 　　现如今社会经济快速发展，人们的生活水平逐步提高，人们的生活方式发生变化。体育能够使人的精神文化生活进一步丰富，使人的身心更加愉悦，实现人的全面发展，优化人的生活质量，强化人的身体机制[1]，使其更好的适应环境。体育锻炼能够使消耗掉人体中的脂肪，保证人身体内的营养平衡，使人们保持健康的身体，丰富生活内容。终身体育能够长久的对人的体质产生影响，使人们能够积极主动的投入到生活和工作中，促进社会的发展进步，使人们的生活质量得到全面的提升。 　　二、提高中职学校学生终身体育意识的有效策略 　　（一）全方位提高学生对体育运动的兴趣 　　广州市中职学校现在普遍采用一年级普修体育课，二年级针对学生的兴趣爱好开展“选项教学”。这样的教学安排，就要求我们的老师在课堂教学当中，需投入更多的精力去做好学生的全方位的体育兴趣的培养。兴趣爱好的培养非一朝一夕。一年级刚进入到学校，对学校的环境是陌生的，对专业的认识是空白的，对学校体育课以及课外的体育比赛、社团更是没有任何感觉的。出于这样的现实情况，笔者认为， 　　1.在一年级第一个月的学校与专业教育当中，就应融入体育意识的培养。对于每个专业而言，体育课时一个必不可少的必修课，而且占的学分比重特别大，四个学期10个学分，是除专业课外学分最多的课程。因此在专业教育当中，应加强体育的重视程度。 　　2.注重体育教学设计，增加学生的参与度与兴趣，让学生体会成功的喜悦感。比如说足球运动是一项世界性的体育运动，其影响十分广泛，是“世界第一运动”[2]，观看足球赛事时人们都热血沸腾，欣喜若狂，这种参与到比赛中感受到的乐趣并不需要强制，运动与情感相结合，就能够满足参与的需要。因此在设计体育教学时就需要提高学生的参与欲望，以更多的形式来开展足球的教学，通过多样分组比赛的形式使学生能够从中得到乐趣，营造良好的体育学习氛围，全方位的提高学生的运动兴趣。 　　3.大力开展社团活动，让社团体育活动成为学生兴趣爱好成长地。中职学生课外时间比较充裕，而且同龄人的相互影响会比较大。大力开展社团活动，尤其是体育方面社团活动。通过体育社团的以点带面，篮球社、足球社、武术社、跆拳道社等等各种体育社团的开展会更好带动学生的体育方面的兴趣爱好。 　　（二）全过程凸显终身体育意识 　　当前中职体育教育中，还不能长远的考虑到学生今后进入到社会中也进行体育锻炼，体育项目的难度以及场地的要求比较高。因此在中职体育教育中应建立终身体育的教育体系，中职学生是进行终身体育教育的关键时期，在中职三年当中，除去一年的顶岗实习，真正在学校只有两年的时间。在这两年当中，要全过程的加强学生的体育意识，尽量使之转变为锻炼的习惯。这就要求我们做好： 　　1.需要在国家推行的体育大纲的基础上积极推进适合中职学生上课的教学计划和教学内容；增加体育教学中增加容易学习、锻炼和使用的体育项目。让学生在经过课堂教学中，不仅能实现体能的增长，还能具备一到两项的运动技能。在学校中就具备终身体育锻炼的方法，逐步形成初始的体育意识。在注重学生终身体育意识的同时，强化学生的运动技能，将健身作为目标，形成终身体育的理念。 　　2.中