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人教版四年级英语下册导学案 Unit 3 Weather 教材来源：小学四年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学四年级《英语（下册）》第三单元 主 题：Weather 课 时：共6课时，第1课时（PartA Let’s learn Let’s chant） 授课对象：四年级学生 设 计 者：肖会阳 一、目标确定的依据 1.课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学单词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。 2．教材和学情分析 这是本单元第一课时。主要学习有关天气情况，通过展示学生们相互谈论不同地方的天气呈现本课要学习的核心词汇和句型。 二、教学目标： 1. 借助图片和录音，能正确听、说、认读和书写词汇： cool, cold, hot, warm, weather 2.熟练运用句型It’s …in…来介绍不同地方的天气特征。 三、评价任务： 1. 熟练听说读写本课词汇。 知识链接：weather report天气预报 知识链接： weather report天气预报 四、教学过程: 一、独学 1．我会将词语分类。（填序号） A. Shanghai B. Lhasa C. warm D. Shenzhen E. hot F. Beijing G. cold H. Tianjin I. Shandong J. cool 地名类：＿＿＿＿＿＿＿＿ 天气类＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．我会写。 寒冷的________ 炎热的_________温暖的__________凉爽的__________ 这是天气预报。_________ _ 今天北京是温暖的。 二、对学 1、核对独学1、2的答案。 2、互查独学2是否会读。 三、群学 1.组长先带读单词，句子（确保人人都会）。 2.小组练习Let’s chant。 3.我会根据课文中内容，当个天气预报员。 四、班级展示 1、独学任务2。 2、群学任务3。 五、达标测评 一、读一读，连一连。 warm cold hot cool 二、选出不同类的单词。 （ ）1. A. weather B. wall C. window （ ）2. A. warm B. cool C. weather （ ）3. A. boy B. girl C. today （ ）4. A. tall B. hot C. short （ ）5. A. Lhasa B. Canada C. Beijing 三、连词成句。 1. it, hot, is, Sydney, in (.) 2. today, cold, it, is (.) 人教版四年级英语下册导学案 Unit 3 Weather 教材来源：小学四年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学四年级《英语（下册）》第三单元 主 题：Weather 课 时：共6课时，第2课时(PartB let’s talk Let’s play) 授课对象：四年级学生 设 计 者：肖会阳 一、目标确定的依据 1.课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。 2．教材和学情分析 这是本单元第二课时。在上节课基础上，继续学习有关这个话题的对话，并学结合本节课的对话，灵活练习对话What’s the weather like in …? It’s… in …. 二、教学目标： 1. 能理解本课对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话； 2. 能够在情景中运用句型What’s the weather like in …? It’s… in ….询问和描述天气；在情境中运用Can I…? Yes, you can. / No, you can’t.确认