四年级上期语文教研课教案 李晓霞.docVIP

四年级上期语文教研课教案 李晓霞 15、海滨小城 教学目的： 了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。 学习作者观察景物的方法，提高观察能力。 学会本课生字新词。 培养学生积累语言的能力，提高学生的审美能力。 有感情地朗读课文，背诵自己所喜欢的句子。 教学重点： 有感情地朗读课文。 学会积累好词佳句。 教学准备： 投影仪、录音机及有关课件。 教学时数： 一课时。 教学过程： 谈话激情，引入新课。 同学们，我们已经预习了15课，我想，大家一定都为海滨小城的美丽和整洁所叹服吧！这节课，我们就来学习这篇优美的课文，一同去欣赏海滨小城的美丽！ 初读课文，了解大意。 1、 检查生字、生词自学情况。 2、 快速默读课文，看看课文描写了哪几处景物？是按怎样的顺序来写的？ 3、 指名回答。 课文描写了哪几处景物？ 是按怎样的顺序来写的？ 板书： 大海――沙滩――庭院――公园――街道 谈话过渡。 作者就是按这地点转换的顺序来描写海滨小城的美丽的。 欣赏理解，积累语言。 欣赏理解。 请大家自由读课文，去体会体会海滨小城的美丽，看看文中哪些语句写得好，用“――”标出来，再美美地读一读，想想好在哪里。 板书： 美 交流所得。 指名学生读自己认为写得好的语句，并说说好在哪里？ 如： 人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。 （“浩瀚”这个词语用得好，体现了大海无边无际的特点。） 天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。 船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。 （这几句话写得好，表现了色彩的美，让我们仿佛看到了绚丽多彩的海滨景色。） 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。 （“遍地”、“各种”这些词用得好，写出了这里贝壳数量多、品种多和美丽多姿的特点。） 这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 （拟人手法的运用，生动地再现了这里的孩子对贝壳已是见惯不惊，也表明了这里的贝壳十分多的特点。） 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （这句话写得好，让我们仿佛问到了桉树叶子发出的香味。） 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 （这句话用了比喻手法，写出了凤凰树开的花是那么的多，那么的红，那么的美。） 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 （比喻手法的运用，写出了榕树的大，枝叶的茂盛。） 除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。 （“咯吱咯吱”这个词用得好，抓住声音写出了景物的特点。） 让生反复美读、欣赏，以读激趣，以读促思，引导学生体会好词佳句。 特别注意： 在学生的回答及朗读中，要珍视学生的独特感受，引导学生体会语句的美，不要要求学生与老师的理解完全一致。 积累背诵。 （1） 同学们，你们已经找出了本课的好词佳句，说出了好在哪里，并美美地反复朗读了。现在就让我们从中选出自己所喜欢的句子，背一背吧，并注意用上平时所学的背诵策略。 自由记背。 指名记背。 （2） 大家用眼、用心、用口，记下了本课的好词佳句。请大家用笔把你最喜欢的好词佳句摘抄下来，好吗？ 总结谈话。 同学们，这节课我们着重进行了阅读品味、积累语言的练习，希望大家在平时能坚持积累语言，多读书、多背诵、勤摘录，持之以恒，这会使我们终生受益。 作业布置： 完成课后练习题第二、三题。 摘抄课文。 板书设计： 15、海滨小城 大海――沙滩――庭院――公园――街道 美