初中语文2018年苏教版九年级上册PPT课件 第五单元 词二首.pptVIP

教学目标 1、熟读成诵 2、在理解的基础上有所鉴赏 词 根据长短 可分为小令、中调、 长调； 从结构上看有词牌名、题目、上片、下片。宋词 从风格上看有婉约派、豪放派。 婉约派的代表人物：李煜、晏殊 、柳永 李清照豪放派的代表人物：苏轼、辛弃疾 知人论世 晏殊，五岁能诗，有“神童”之称。十四岁考中进士，官至宰相，被誉为“宰相词人”。 * 词二首 《相见欢》 《浣溪沙》 小知识  知人论世 李煜，亡国之君。 亡国前耽于享乐， 亡国后溺于悲哀。 解意象 品诗歌 物象+情意=意象 立象以尽意 意象： 能成为意象的，是富有深意而又形象生动的事物。 指包孕着主观情感的客观景物或事物。 举头望明月，低头思故乡。 　　　　——李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望寄杜郎中》 思乡 解意象 品诗歌 遥知不是雪，为有暗香来。 　——王安石《梅花》 零落成泥碾作尘，只有香如故。 ——陆游《卜算子　咏梅》 冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘。 ——元 王冕《白梅》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 　　　　　　——林和靖《山园小梅》 解意象 品诗歌 高洁、脱俗 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 　　　　　　　　　——柳永《雨霖铃》 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 　　　　　　　　——《诗经·小雅》 秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 　　　　　　　　　　——李白《忆秦娥》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 　　　　　　　　　　——王维《渭城曲》 解意象 品诗歌 离别 精讲点拨 请同学们找出上片中的意象。 西楼 月钩 梧桐 清秋 —— —— —— —— 登高 离别 愁 愁 梧桐：凄凉悲伤的象征。雨夜时分，雨点滴落在梧桐叶上会引发人的愁绪。我们常通过梧桐叶落，雨打芭蕉合起表现愁思。 一叶叶，一声声，空阶滴到明。 　　　　　　　　　　——温庭筠《更漏子》 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 ――李清照《声声慢》 析手法 悟情感 “剪不断，理还乱，是离愁” 化无形为有形 化抽象为形象 比喻 析手法，悟情感 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 ——《武陵春》 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ——《虞美人》 试问闲愁都几许？一川烟草， 满城风絮，梅子黄时雨。 ——《 青玉案》 相关链接 “别是一般滋味在心头。” 那么，这位昔日的南唐后主心中涌动的怎样的滋味呢？ “七情所至，浅尝者说破，深尝者 说不破。破之浅，不破之深，‘别是’ 一句妙绝。” （明 · 沈际飞） “别是一般滋味在心头。” 留白 这离愁，饱含的是对“三千里河山”“雕 栏玉砌”的怀念； 这离愁，饱含的是对国破家亡的悔恨； 这离愁，饱含的是对昔日春光融融，莺 歌燕舞的追忆； 这离愁，饱含的是对自己命运的无奈与 彷徨…… 解意象 品诗歌 析手法 悟情感 去年天气旧亭台 “去年天气旧亭台” 你可想象词人在去年此地在干啥？ 今年呢，词人处于一种什么样的情态？  词中有哪些意象值得同学们注意？ ——春去 ——青春易逝，韶光易逝， 落花 夕阳 燕 —— 年华流逝 人已迟暮 —— ？ 燕之意象 为迎新燕入，不下旧帘遮落花人独立，微雨燕双飞旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 为迎新燕入，不下旧帘遮落花人独立，微雨燕双飞旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 燕之意象 ——春之象征 ——爱情的象征 ——自然永恒，历史见证者 *