茅屋为秋风所破 2.pptVIP

写作背景 公元760年春天，携家眷颠沛流离的 杜甫来到成都，在亲友的帮助下，费尽周折，好不容易才在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，暂时结束了四处辗转的流浪生活。但是，老天好像故意要跟他作对似的，八月的一天，一阵狂风掀去了屋顶上的茅草，全家人无法安居。更让人揪心的是天气骤变，眼看大雨将至…… 茅屋为秋风所破歌 杜甫 作者介绍 杜甫，字子美，自号少陵野老，因任工部员外郎，又被称杜工部。唐代伟大的现实主义诗人，有“诗圣”之称， 1982年，杜甫被列入世界文化名人之列。他写下了许多浸透着血泪的伟大诗篇。这些诗篇因为真实地反映了当时的社会现实，被人们称之为“诗史”——用诗歌写成的历史。我们学过的《春望》,著名的“三吏”、“三别”都反映了安史之乱给人民带来的巨大灾难。 节奏划分 八月 / 秋高 / 风怒号，卷我 / 屋上 / 三重茅 大庇 / 天下寒士 / 俱欢颜 吾庐 / 独破 / 受冻 / 死亦足 身居破屋,困顿不堪 从“哀民生之多艰”的屈原，到“愿天下无饥寒”的白居易，从“先忧后乐”的范仲淹，到“位卑未敢忘忧国”的陆游，从“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，到“我自横刀向天笑”的谭嗣同，从“我以我血荐轩辕”的鲁迅，到“为中华之崛起而读书”的周恩来，中国千千万万的知识分子，一直秉承了这样一个优良传统。他们以天下人为念，执著追求着最高尚最完美的理想，正是这种思想，这种传统，使我们看到人性的闪光，看到了民族的未来，看到了人类的希望！ 读课文，用最简洁的词句概括各节内容。 秋风破屋 顽童抱茅 夜雨难眠（长夜沾湿） 期盼大厦 请根据第一个诗节的内容，在“秋风”一词的前面加上一个适当的词语构成偏正短语并且阐述理由。 哪些动词渲染了风的威力？ （卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转） * 内容聚焦 1、自由朗读（边读边想象文字描述的画面，读准字音、节奏） 2、以小组合作的形式，对头脑中的画面再加工，用具体生动的语言文字描述出来，并给每个画面起个名字。 返回 秋风破屋 顽童抱茅 夜雨难眠（长夜沾湿） 期盼大厦 返回 诗人极写个人的不幸，有何用意？请从文中找出依据，陈述你的观点。 “群童抱茅”所为何？ “大庇寒士”又因啥？ 难点突破 他们和作者一样贫穷,居无定所 天下人 } → 社会 时代 “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻” 一语双关 ，表现了作者迫切要求改变社会现实的愿望。 生活皆苦 情感体悟 忧 国 忧 民 舍 己 为 人 个性表达 激情交流 我眼中的杜甫 任是老迈不减忠诚，任是落魄不改忧国，任是潦倒不忘苍生，透过此诗，我们触摸到你心灵的震颤，看到了你全部的痛苦和高贵，你无愧千秋“诗圣”的桂冠。 作业布置 } 个人的不幸到了极点 ↓ 天下寒士 舍己为人 心忧天下 *