荷叶圆圆观课报告.docVIP

牟老师这堂课讲授的是人教版一年级语文《荷叶圆圆》。看完这堂课，我觉得收获很大，有很多值得我学习的地方。 1.激趣导入，引出课题。牟老师首先通过多媒体展示出荷叶、青蛙、水珠等，引导学生观察，从而引出课题，自然流畅。 2.牟老师注重了常规训练，培养学生良好的学习习惯。在老师板书的过程中，学生同时“书空”，这种习惯可以促进学生及时学习到本课生字的书写笔顺，还能调动学生的积极性。 3.运用多种识字方法，增加趣味性。如：“蹲”“捧”“立”引导学生做动作，“透明”“摇篮”等词通过联系生活，让同学们发现新的词语，激发学生的学习积极性。 4.注重学生说话能力的培养。课堂上，牟老师特别重视培养学生说话的能力，根据一年级孩子的特点，让学生从最低段开始，学说一句完整的话。如：__________说：“荷叶是我的__________。”_________?在荷叶____________。采用了补充句子的方式来培养孩子们说话的能力。其实整堂课下来，牟老师都无时无刻不在注意说话能力的培养，这是值得我学习的宝贵经验。 5.灵活运用多种形式的教学方法。老师能够抓住一年级孩子的心理特点以及认知特点，把孩子带进喜闻乐见，贴近儿童生活的情境中，比如开始的导入环节。而在教学过程中的做动作演一演，做游戏认字等方式，都能够活跃课堂气氛，提高课堂实效。 6.牟老师的语言富有亲和力，教态自然大方，注意调动学生的兴趣和情绪，不是简单的读或听，而是通过让学生听、读、想、说、演等多种方式来学习课文。 授课优点：????牟老师《荷叶圆圆》的教学中，能抓住课文难点和重点，以生为本，以读为主，让学生在反复的朗读中体会小水珠、小青蛙的快乐心情。 ????准确把握阅读教学课堂的目标。充分利用文本，采用“读读、演演、认认、记记、写写”的 基本教学策略，落实语言文字的学习。师生关系极为融洽，在课堂上教师亲切的?话语，特别是对孩子恰当的评价，充分调动了学生的积极性，无论是在读书时还是 回答其他相关的问题时，真正做到了以生为本。学生的注意力不断被吸引，情绪一直高涨，同时也关注到了个别后进生，他们也在这节课上展示了自我。关注学生学 习习惯的养成。特别是在写字时，能随时提醒学生坐姿和握笔的姿势。 不足之处： 1.学生的朗读方面我认为需要纠正。一年级的孩子读书、读字的时候容易拖长音，教师应及时纠正，养成良好的朗读习惯。 2.课堂上使用精美的课件能够为课堂增色不少，课件做的好也更能激发学生的学习兴趣。 3.一年级的孩子活泼好动，授课过程中如果老师走下讲台，与学生距离近些，与学生更多的互动起来，是不是更好呢？ 以上是我个人的看法，如有不妥，敬请指教。 听了董老师的《荷叶圆圆》这堂课，感觉很轻松，很快乐，课文中富有童话个性色彩的语言和董老师那亲切的笑容，自然的教态，悦耳动听的声音以及特有的亲和力，仿佛夏天一股清凉的泉水，沁人心脾，使课堂成为充满爱意的课堂、富有诗意的课堂，给我留下了深刻的印象 。 ? ????? 董老师在《荷叶圆圆》这堂课中，能抓住课文的难点和重点，以生为本，以读为主，本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美。让学生在反复的朗读中体会出小水珠、小青蛙的快乐心情。 ?????? 这节课董老师准确把握阅读教学课堂的目标。充分利用文本，采用“读读、演演、认认、记记、写写“的基本教学策略，落实语言文字的学习。 ?????? ? ?????? 董老师灵活运用多种形式的教学方法。抓住一年级孩子的心理特点以及认知特点，把孩子带进喜闻乐见，贴近儿童生活的情境中，比如课始导入环节：老师在黑板上画了个大圆，然后董老师把圆变成荷叶。看到这样绿绿的、圆圆的荷叶你有什么样的感觉？这样学生的兴趣高涨，都能够很快进入到课文情境之中，活跃课堂气氛，提高课堂实效。 ?????? 整节课师生关系极为融洽，在课堂上教师亲切的话语，特别是对老师恰当的评价，充分调动了学生的积极性，无论是在读书时还是回答其他相关的问题时，真正做到了以生为本。这节课上的朗读成了学生赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台。 ?????? 总体来说，这是一节令我耳目一新的课，董老师的这堂课气氛融洽，老师教得认真，学生也学的认真，是一节非常成功的课。董老师更显得成熟与老练。这节课我也学会了如何让学生乐学，我要试着把这种教学方式运用到我的课堂上。? ? 《荷叶圆圆》是一篇脍炙人口的散文诗，让人不自觉的沉浸在美妙的风景之中。听了李老师的《荷叶圆圆》一课，感觉整堂课中，老师寓教于乐，采取了活泼有趣的教学方式，遵循了教育规律，从始至终都以学生的兴趣为主。主要体现在以下几点： 一、多种方法识字。 《新课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。”李老师依据学生和教材的特