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《我是爷爷的小拐杖》教学设计—二年级品德与生活下册教案 2010-01-05 02:07　来源：　　本文已影响 33人　龙都在线 1．培养学生的爱心和孝心，懂得孝敬老人是中华民族的优良传统。 2．学会主动关心老人。 活动准备： 1．学生准备好爷爷奶奶的照片。 2．教师准备表演的道具及CAI课件。 活动过程： （一）听故事，读儿歌 1．明明的爷爷中风了，在爸爸妈妈的精心照顾下，爷爷的病好了许多，可他就是不愿意走路，明明是怎样关心爷爷的呢？听了故事（见教科书第2．2．页）后回答。 2．明明看着爷爷幸福的样子，心里可真高兴。我们一起来读读他写的儿歌吧。（齐读儿歌） 3．看了明明的故事，你有什么想法？ （二）看相片，夸一夸 1．学生展示爷爷、奶奶的照片，夸夸自己爷爷、奶奶的长处。 2．说说你平时是怎样向爷爷奶奶表达爱的？帮他们做过什么？ （三）表达爱，演一演 1．分组讨论，遇到这些情况，你会怎样做。 （1）外婆到家里来了，爸妈不在家，你会怎么做？ （2）爷爷有风湿病，天冷了，他总说肩膀疼，你该怎么做？ （3）奶奶年纪大了，眼神不好，她在做针线活，你该怎么做？ （4）爷爷退休了，一个人在家，不知道干什么好，有什么办法让他开心呢？ 2．分角色表演。 3．想一想，你家有老人吗？怎样做能给他们带去欢乐？ （四）拓展延伸 1．希望每个小朋友都做爷爷、奶奶的乖孙孙，多关心爷爷、奶奶，一个香香的吻、一个甜甜的苹果都能给他们带去欢乐。 2．开展“陪爷爷散步”、“给奶奶梳头”等活动，根据自己的家庭情况安排活动，并记下爷爷、奶奶的反应。 品德与生活教学案例《我爱爷爷奶奶》 作者：周红 文章来源：本站原创 点击数：5465 更新时间：2006-5-7 教学目标： 1、通过调查收集，了解爷爷奶奶（外公外婆）曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。了解老人在生活上的特殊需要。 2、培养学生收集和发表的意识和能力。 3、增进对爷爷奶奶、（外公外婆）的孝敬之情。 教学准备： 1、了解爷爷奶奶、外公外婆年轻时及现在的事情。 2、收集和爷爷奶奶、外公外婆在一起的照片，还有和他们在一起制作的作品。 3、课件：文字课件，图片课件，音乐。 教学过程： 一、导入 师说：我认识一位小同学叫乐乐，乐乐的作文写得很好，今天老师就带来了一篇乐乐的作文。（课件出示） 请看乐乐的作文。 师：乐乐的作文写了谁？ 生：写了乐乐爷爷。 师：对，写了乐乐的爷爷，我们看出乐乐对自己的爷爷非常的了解，同学们是不是像乐乐一样都了解自己的爷爷奶奶呢？ （通过用课件展示乐乐的作文切入，唤起学生的情感体验。然后教师设问：同学们是不是像乐乐一样了解爷爷奶奶呢？激发学生想要表达的欲望，自然的过渡到下一环节。） 二、活动展示 （一）、我最了解的爷爷奶奶 师：课前老师给大家布置了任务，让每个同学去了解自己的爷爷奶奶、外公外婆，收集了照片、作品等，这节课我们就来开一个“我爱爷爷奶奶”的故事会。（板书：我爱爷爷奶奶）把你所了解的爷爷奶奶对大家说一说；把你们在一起的有趣的故事说一说。 （把学生引向生活实际，激活学生回忆,引发学生的情感体验。） 1、同方交流。学生自由发言，教师巡视，发现有典型的故事，让学生向全班介绍 2、全班汇报。有照片和实物的可以进行展示。 （让学生在展示、讲述中，体会爷爷奶奶对社会、对家庭所作的贡献，体会对他们浓浓的爱。激发他们对爷爷奶奶的崇敬之情。）