第4部分专题13说-语文-湖南2.ppt

* 生活状态、生活追求等等。因此，分析小说的主题可以从以下方面进行： 1．从题目入手分析。小说的题目往往一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。 2．从写作背景分析。小说环境背后的大背景往往能充分体现小说的真实主题，而紧扣时代背景的分析能使我们对主题的欣赏不产生偏差、误解。 3．从创作意图分析。一般说来，小说创作出来后，就不再属于作者，而属于整个社会。尽管如此，我们仍然不能离开作者的创作意图去随便解读、任意发挥，而要认真地通读作品，仔细地分析作者在作品中表达的思想感情和观念。 第4讲 │ 技法点拨 * 4．从情节线索分析。如果说环境是人物诞生、成长和活动的背景，那么小说的情节就是人物斗争和发展的过程，而小说的主题则正是在这种斗争和发展中自然体现出来的。小说设计的情节往往来源于生活，体现那个时代和那个社会的现实生活。 5．从精巧构思把握。小说的构思，有的通过景物、场面的描写去透视社会的本质；有的通过日常生活故事来烘托社会的大背景；有的用象征手法，以物喻理或以事喻理，揭示生活的主题；有的用夸张手法乃至荒诞的手法，把人物的特征放大，从而折射现实，针砭现实，为读者提供辛辣的喜剧美。这些精巧的构思，都是为了取得显著的艺术效果。理解小说的构思，往往就能归纳出小说的主题。 第4讲 │ 技法点拨 * 6．从环境描写分析。在小说中，人物总是在一定的环境中活动，对其所生活的环境作出种种反应。小说的自然环境和社会环境，也为我们把握主题提供必要的信息。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写往往为文章定下感情基调，社会环境描写往往体现写作背景。 7．从塑造的艺术形象分析。小说主题一般比较含蓄，作者总是把自己的思想感情隐藏在人物形象之中。小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来反映社会生活，主要人物就是“主题性人物”。因此，分析人物形象，挖掘人物形象的内涵，是理解作品思想的关键，也是正确评价小说的思想内容和作者的观点态度的钥匙。 第4讲 │ 技法点拨 * 8．从细节描写来探究。典型的细节描写是小说的血肉，有了细节描写，人物形象就会饱满、丰满、感人；否则就会干瘪、单薄、乏味。反复品味细节描写，就能探究出小说的主题。 第4讲 │ 技法点拨 * 二、答题注意事项 1．要从整体上阅读，科学地分析，从宏观上进行艺术感受与把握。 2．要从作品的客观实际出发，分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或主观臆断，避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激。 3．要认真阅读原文，别拿自己已知的道理去硬套，也别用自己喜欢的内容往上面贴。因为小说的主题具有模糊性和多义性的特点，对主观意义和客观意义应全面而正确地分析、评价。 第4讲 │ 技法点拨 * 4．要注意分析方法。要由感性认识上升到理性认识；要辩证统一；要充分具体，有深度，不可含糊笼统。 5．要综合概括，不能摘录原句；要仔细审题，不能所答非所问。 第4讲 │ 技法点拨 * 第4讲 │ 训练VS检测 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 五　九 老　舍 张丙，瘦得像剥了皮的小树，差不多每天晚上都来喝茶。他的脸上似乎没有什么东西；只有一对深而很黑的眼睛，显出他并不是因为瘦弱而完全没有精力。当喝下第三碗茶之后，这对黑眼开始发光；嘴唇，像小孩要哭的时候，开始颤动：他要发议论了。 他的议论，不是有系统的。他遇到什么事便谈什么事， 训练VS检测 * 1．开头一段的描写突出了人物怎样的外貌特征？这样写有什么作用？ 答：____________________________________________ 第4讲 │ 训练VS检测 * 【答案】 外貌特征：①身材瘦弱；②眼睛深而黑。作用：①突出身材瘦弱，与下文他打抱不平形成反衬(对比)，表现其勇敢；②突出眼睛深而黑，暗示他有精神，表现其关心时事的性格特点，为后文写他心理的转变埋下伏笔。 第4讲 │ 训练VS检测 * 2．理解文中画线句子，回答问题。 (1)文中写到“不知道为什么，我的泪流下来了”，“我”为什么流泪？ 答：____________________________________________ (2)“他好像忘了说那句‘中国人没希望’”，这句话有什么含意？ 答：____________________________________________ 第4讲 │ 训练VS检测 * 【答案】 (1) 对国家蒙受耻辱的沉痛；为张丙的行为、精神所感动。 (2)他并不是真的忘了，而是从标语中受到了鼓舞，看到了中国的希望。(意思对即可) 第4讲 │ 训练VS检测 * 3．综合全文，分析张丙的性格特征。 答：____________________________________________ 第4讲 │ 训练VS检测 * 【答案】 ①性