孔子儒家思想与青少年道德教育课题实施方案.docVIP

孔子儒家思想与青少年道德教育课题 实 施 方 案 (一)本课题研究的目的意义 青少年是祖国的未来和希望。国家强盛、民族振兴离不开国民。国民的素质决定着国家的长治久安和经久不衰。然而，当今社会所暴露的诸多问题，都集中在一个字上，那就是“德”。 我国教育的最大失败是：道德教育不够强。学校教育尤其要加强对青少年的道德教育。 孔子儒家思想是中华民族的宝贵财富，是人类21世纪发展的行动指南。 现在，我们开展本课题研究，其目的意义在于：用孔子儒家思想培养教育青少年，提高其道德素质，使其成为有“德”之人，为“社会和谐昌盛，国家长治久安”做贡献。 (二)本课题研究的主要内容 孔子儒家思想是集哲学、教育学、心理学、社会学、物理学、生态学、经济学等人文思想和科学思想于一体的伟大学说，倡导将孔子儒家思想作为“人类课程”和“世界课程”来培养青少年的道德，规范青少年的行为，规划青少年的人生，将是人的和谐发展、国家和谐发展、世界和谐发展的根本。 本课题研究的主要内容是：“君子务本，本立而道生”（《论语·学而》）。“由近及远，推己及人”。用孔子儒家的“仁爱”思想，对青少年进行道德教育。培养青少年“孝顺父母，亲爱兄弟、‘博施于民’、‘天下为公’、选贤与能、讲信修睦”的道德。使他们既有“智、仁、勇、艺、礼、乐”等六个方面的德行与才能，又有“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的理想。使他们既做“泛爱众”和“博施于民而能济众”之人，即能为人民大众谋福利的人，更做“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”之理想人格之人。 (三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破 世界上发达的国家和地区通过开办孔子学院来研究和传播孔子儒家思想，以达到“齐家、治国、平天下”。如：美国就有200多所孔子学院。国内，孔子儒家思想研究现在异常活跃，党和政府把“以德治国，和谐社会”提上日程，其根本在于提高国民的道德素质，在于抓好青少年的道德教育。 本课题意在向青少年进行孔子儒家思想教育，引导青少年“怎样做人和做一个什么样的人”，首要任务是育青少年的“德”。使这批青少年长大后，成为“流淌着道德的血液”的各方面人才。 (四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等) 1、人员结构。 本课题组研究人员都是具有中级以上职称的资深老师。其中，课题负责人赵祥荣老师既是教学能手又是学术骨干，他多次参与县级以上课题研究，多次在全国、省、市、县获奖。另一课题负责人王兴松老师，是青年骨干教师，他是多次受县政府表彰的集教学、科研能手于一身的优秀教师。 2、资料准备。 本课题立足于学校图书室的四书五经资料和电化教育技术室的网上资源以及因特网资源。 3、科研手段。 本课题采取循序渐进、寓教于乐地向学生进行道德教育，通过开展诵读比赛、作文比赛和做人调查问卷等形式提高教育效果，完成研究任务。 4、经费保障。 本课题研究的经费保障由学校保证，上级补助来完成。 （五）研究计划 1、课题组分工情况： 赵祥荣：课题总负责 王兴松：负责督促各研究阶段及其成果汇集、活动安排 王世夫：负责协调工作，争取上级补助经费 权家国：阶段成果和各项活动的组织工作 汪业堂：各项活动的组织工作 赵祥高：活动的组织工作 潘显好：活动的组织工作 孙继文：活动的组织工作 王 进：活动的组织工作 2、主要研究阶段： 2011.4—2011.8申请课题 2011.4—2012.4开题并实施工作 2012.4—2013.4结题 3、阶段成果形式： A、青少年诵读比赛 B、作文比赛 C、调查做人问卷 D、论文集 4、最终完成时间：2013.4最终完成 5、最终成果形式： A、诵读比赛（音像资料） B、作文比赛（资料） C、调查做人问卷（归档） D、论文集（结集推广） 3