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培训学校助教工作经验分享 作者：**** 此处添加：LOGO * 助教工作流程 职责与要求 助教工作流程 职责与要求 此处添加：LOGO * 开学前 开课后 课程结束 开学前 开课后 课程结束 此处添加：LOGO * 做好开班工作 开学前 做好开班工作 开学前 此处添加：LOGO * 1、熟悉该班授课教师，参与制定本学期教学计划 2、按课程表引导学生到各自所在教室上课 3、按座次表签到，签到注意事项 ： （1）学生必须对号入座，未来学生的座位先空在那里，第二次 课时 再按特殊学生的要求调位 （2）每上一次课就在签到表上对应的格子上打标记，按时到校的打 “√”，迟到打“△”，请假的打“○”，旷课的打“×”。 （3）上课10分钟后与未到学生家长取得联系，问明未来原因并记录在签到表的格子内。 （4）每个班到班学生人数等于签到表上的“√”和“△”两种标记数目，未来的学生需给家长打电话问明原因。 开课后 1、熟悉该班授课教师，参与制定本学期教学计划 2、按课程表引导学生到各自所在教室上课 3、将教材、作业本、书包袋、各类资料和文件发到每个 学生手上，只给交了学费的学生发教材，未交费的只发作业本。如果未交费的家长要求发教材，可以借教材并做好登记（给家长和学生讲明是借教材，所以教材上不能书写任何内容，否则将扣除教材费50元），下课后必须将借出的教材收回。 4、按座次表签到，签到注意事项 ： （1）学生必须对号入座，未到学生的座位先空在那里，第二次课时再按特殊学生的要求调位 （2）每上一次课就在签到表上对应的格子上打标记，按时到校的打 “√”，迟到打“△”，请假的打“○”，旷课的打“×”。 （3）上课15分钟后与未到学生家长取得联系，问明原因并记录在签到表的格子内。 此处添加：LOGO * 开课后 4、按座次表签到，签到注意事项 ： （1）学生必须对号入座，未到学生的座位先空在那里，第二次课时再按特殊学生的要求调位 （2）每上一次课就在签到表上对应的格子上打标记，按时到校的打 “√”，迟到打“△”，请假的打“○”，旷课的打“×”。 （3）上课15分钟后与未到学生家长取得联系，问明原因并记录在签到表的格子内。 5、配合老师的教学要求做相应工作，检查学生家庭作业。 6、学校通知及时告知学生，课间多与学生沟通并重点关注班级学生安全。 此处添加：LOGO * 开课后 8、需要家长接送的学生放学时提醒学生给家长打电话（前台或办公室的电话都可以用），学生必须等家长来校后才可以离校。 9、告之所有学生下次上课的时间 10、每学期至少和家长联系3次：第2次课后、期中考试后、期末结束前等。 11、课堂上配合授课教师管理好本班纪律，对不认真的学生登记好姓名并在下课后与之谈话、沟通。 12、开学前六周内，做到认识本班学生并熟记其名字，要求识记率达90%以上。 此处添加：LOGO * 结课后 此处添加：LOGO * 助教的要求 有耐心、亲和力强、积极乐观，有良好的形象，善于与客户沟通，喜爱与人交往的工作。 有服务心态，工作富有激情，能吃苦。 责任心强、承受能力强 所有助教要求既分工又要合作，如接待、解答、接听电话、代替签到等等。 此处添加：LOGO * 一：对待学生要真 此处添加：LOGO * 二：对待自己要真 此处添加：LOGO * 三：对待教课老师和家长要真 此处添加：LOGO * 所遇案例分析 此处添加：LOGO * 案例一 ****是我带的一个比较特别的小孩，那是我刚来的时候第一次带的一个班上的学生。 第一次和他接触的时候是下课的时候他拿着尺子和同学在教师里追赶打闹，我批评了他，后来也慢慢的开始关注起他来，在这期间我发现其实他是一个头脑聪明，思维活跃的小孩，但是上课时总是不认真听讲，还经常发呆，因此每次发现他上课不认真的时候我总是和他讲大道理，他也总是对我说：知道啦， 下次不会啦等等一些敷衍的话，后来，期中考试的成绩出来了，120分的满分他只得了55分，这次我真的有点坐不住了，把他叫到办公室来，问他：“你对你这次的成绩自己有什么看法”，他看了我一会儿，又自己思考了一会儿，抬头对我说：“不好”，“那你自己能总结出来那些地方做的不好吗？”他说“能”，我说：“那好，你自己拿着这份试卷回家给我写一份自我检讨书出来，下个星期交给我”，然后他就拿着试卷回教室去了。 此处添加：LOGO * 案例一 再次来上课的时候，他自己主动的把他写好的那份自我检讨书给了我，我当时并没有当着他