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浅谈中学生德育教育培养 　　【摘要】教师的目的在于教育，教育的目的在于育人，而育人的根本又在于育心。培养学生的责任感，让学生学会感恩，应该从“心”做起，让每一个教育的音符在心中发芽。 　　【关键词】德育；责任感；感恩 　　教师的目的在于教育，教育的目的在于育人，而育人的根本又在于育心。恩格斯说：“心灵是地球上最美丽的花朵。”[1]，教师被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培养有思想力，文化力和创造力的一代新人的使命和重任。固然各科的教学很重要，但在教学之中的育人是不容忽略的。如何实施这些育人计划，下面就个人观点浅谈一下。 　　1 注重培养学生的责任感 　　在我们周围经常会有这样的现象：孩子上课迟到，问其原因，大多数孩子总不承认是自己的错，不去寻找迟到的原因。宿舍、教室的地面脏了，他也不会去理会而他自己却自顾自地干着自己的事。大街上有人需要帮忙，而一些从他身边经过的人却熟视无睹，擦肩而过……之所以这样，是因为他们身上缺少了一种十分宝贵的东西，那就是责任心，一种对自己、对家庭、对他人、对社会的强烈的责任心。2004年马加爵事件，大家应该知道，他最致命的弱点是什么？就是心灵有问题，斗志有问题。在做案前，他花了很多时候很多精力上网查资料：用什么工具杀人最隐蔽，逃跑时走什么路线等等，他都花了很多心思去考虑，但是，整个过程他都没为父母考虑过，马加爵他没有想到，当自己的父母以负罪的心情，给那些被残暴杀害大学生的父母们下跪时，他们的心情是怎样。他缺少什么？责任心呀！ 什么叫责任心呢？现代汉语词典的解释是：“自觉地把分内的事做好的心情。”责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和让会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度[2]。 　　我们学校也曾经留下感人的一幕，这事发生在三年前，学校刚成立，困难多多，学生心情浮躁，有一位学生想不开，想要跳楼，是我们可敬可亲的周校长感动了她，周校长在晚自修检查中，发现有个班在为一位同学过生日，校长发现过生日的正是那位想跳楼的学生，周???长走过去与她握手，祝福她，周校长还亲自回寝室拿了一个苹果，又再一次回到教室亲手送给那位同学！这位彻底被周校长的一举一动感动了，也让这位学生彻底醒悟了，明白了这世上疼她的人大有人在，父母、校长、老师、同学等，生命的真正意义在于对自己、父母、老师、亲戚朋友、社会负责！责任心是学生健全人格的基础，是能力发展的催化剂。 　　要培养学生的责任心，教师首先要有责任心，以身做责，找准教育的突破口。平时教育工作中我问学生最多的一个问题就是“你努力了吗？你认真了吗？”；我尽力了吗？作为集体的一份子、一滴水，要为集体争光，集体的荣誉就是个人的荣誉。通过平常学习生活的表现，给予相应的奖励标志，获得对应的奖励荣誉，“让同学因我的存在而感到幸福”是我班每个学生追求的目标。教师要“爱”每一个学生，对每一个学生负责。既关心学生但又不能宠学生，教育学生明确作为一个学生的职责、任务，努力作好学生的每一件事情。教室、宿舍要给学生安排好值日。作为学校成份的一员，有义务有责任承担一定数量的清洁劳动，老师可通过鼓励、期望、奖惩等方式，督促学生履行职责，培养责任心。让学生在宿舍、教室的岗位上感受责任的分量，哪怕只是例一次垃圾，洗一次厕所。这方面，我们学校做得很好，每天每周各年级都会安排自主管理班进行检查统分，评文明班、文明宿舍，让学生亲身体验责任与成功的喜悦！ 　　培养学生的责任心，还需要家长的配合。学生责任心的培养，家长应责无旁待。所以，我经常与家长沟通，让家长放手让孩子做一些力所能及的事，而不事事代劳，长期代劳的结果只会增强学生的依赖感，从而缺乏独立性。我在2012年3份的家长会上告诉家长，在家庭教育中，学生责任心的培养只有通过实践体验，才能提高自身的责任意识，如让学生在家做饭、洗衣擦地、下地干农活等，都会培养他们对家庭的关心和责任。让学生学会对家庭负责，学会孝敬；对学习负责，学会求知；对社会负责，学会报答。一种性格关系到一个人的命运； 具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。 　　2 培养学生学会感恩 　　学生不懂得感恩，变得冷漠与自私，是家庭、学校、社会感恩文化长久缺失造成的，我们现在所缺失的正是感恩文化，如今我们要找回它们，不仅要从身边教育开始，通过情感心理的发展和培养逐步潜移默化，更需要家庭、学校、社会的多方的努力，重新建立良好的文化氛围。因为，只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，从而走上成功的人生之路。 　　2.1 培育感恩意识.2012年3月份，北京“与爱同行、励志感恩教育活动”全国轮回演讲，到我们雷州八中进行激情演讲，大会现场的座位布置，我们学生家长与