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浅论思想政治教育与人自我价值观关系 　　摘要：近年来，关于人的价值观问题一直是哲学界讨论的热点话题之一，这不仅是哲学发展的需要，也是个体发展的需要，本文根据价值和自我价值的相关理论，探讨人的自我价值与思想政治教育之间的关系，希望为今后这方面的研究提供有力的理论基础。 　　关键词：思想政治教育；人的自我价值观；关系 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）15-0258-02 　　价值观是指一个人对身边的事物，包含一切的人、事、物的意义、评价和看法，它包含两个意思，一个是价值的准则和尺度，是人们判断某个人某件事情有没有价值的标准，另一个意思是价值取向和价值追求。在当今复杂的多元化社会，帮助人类特别是当代青年树立正确的自我价值观，能够帮助人们正确地认识自己的思想行为，提高思想政治教育的作用，而思想政治教育的实效性，亦能通过人的自我价值观体现出来，因此，弄清思想政治教育与人的自我价值观之间的关系很有必要。 　　一、人的自我价值观的含义 　　人的自我价值观是人们对自我行为或者价值的一种比较稳定的具有深层次的认识，是人们关于自身价值判断的标准以及在此基础上产生的价值信念、价值理想的一种观念系统。 　　二、思想政治教育核心内容和价值 　　思想政治教育的历史源远流长，从斯巴达教育到如今的精神教育，从儒家思想中的“仁”、“礼”、“中庸”到民国时期的“三民主义”、“三政”教育，再到现在的“八荣八耻”，可以说人类历史发展的长河也是思想政治教育发展的历史长河。思想政治教育其实指的是一种社会或者是社会上的一些群体组织将某些道德观念、思想观念和政治观念作用在人的身上，形成一定的影响，并促使人类培养出社会所需要的思想道德品德的一种长期存在的教育社会实践活动。目前我国政治教育的主要内容是帮助人类树立正确的价值观，这其中就包括世界观、人生观、道德观、政治观和对自身行为的正确认识。我国的世界观教育主要是以马克思理论为指导，结合我国的实际情况对人们进行人和周围关系、人的存在价值等一系列问题的深刻的思想教育。 ??　思想政治教育是促进人类形成正确自我价值观的主导力量。前面提到“自我价值观”是自我对本身需要、本身的思想、本身的行为的认识。自我价值观的形成影响因素有很多种，内在因素可以归结为人的理想、追求、信念、性格，外在因素可以归结为家庭、社会，但总的来说就是思想政治教育工作是否有效。从外在因素层面来说，有效的思想政治教育工作可以创造良好的社会环境，通过种种约束进而培养人良好的道德行为，塑造良好的性格品质，帮助人类树立远大的理想，对生活产生积极的信念。从内在因素来说，通过思想政治教育，树立正确的价值观，使人类对自身的需求和对自身行为有了更深刻的了解，并懂得进行自我教育，使人们具有对自身行为准确的判断能力，因此，从影响人类树立正确自我价值观的因素来看，不管是外在因素还是内在因素，思想政治教育都是至关重要的。 　　三、思想政治教育与人的自我价值观的关系 　　1.两者属于不同的社会行为。在前面的内容中已经阐述过人的自我价值观是一种在社会现实的环境中对自我行为或者价值的比较深层次的认识，是人们关于自身价值判断的标准以及在此基础上产生的价值信念、价值理想的一种观念系统。自我价值观是立足于人的主体本身又和整个社会环境有所关联的一种意识行为。决定人的自我价值观好坏的因素既与社会环境有关也和人的本身有关。自我价值观不仅是某个个体对自我行为的了解过程，换一个角度来说，也可以看作是某一种特定的人对自我行为认识的延续。而思想教育并不是一种单独的个体行为，而是整个社会进行的实践行为，是社会群体、组织或者是领导集体采取某些手段或者是某些方法对社会上的大众进行的教育、宣传、培训行为。它的目的在于通过教育改变大众的自我认识，并且使受教育的人从内心上真正接受教育，以改变不正确的认识行为。例如拥有忧郁症的这种特定人群，他们的自我价值观都是消极的，对自我的认识都是采取否定的态度，认为自己这也不行，那也不好，认为自己在社会上是没有用的，没有价值的，这就是忧郁症这种特定人群对自我认识的延续。而国家为了纠正他们错误的认识所进行的心理咨询、心理治疗其实就是对他们进行一种思想政治教育，使他们正确认识自己，形成正确的自我价值观。由此，说明人的自我价值观与思想教育是属于两种不同的社会行为。思想政治教育行为主要是作用于整个群体上的人，而人的自我价值主要是作用于单独人的自身。 　　2.两者不是相互独立的，是相辅相成的关系。虽然思想政治教育与人的自我价值观属于不同的社会行为，但是两者都是立足于主体—人的本身。两者之间不是相互独立或者相互代替的关系，而是相辅相成的关系。从某种角度来说，思想政治教育的成果如何是通过人对自我价值观的认识的基础上。一个人如果能够