李集乡第一实验小学学生好习惯养成.docVIP

李集镇第一实验小学学生养成教育 实 施 方 案 青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。他们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成。良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。小学生是各种行为习惯养成的关键期，教师只有抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。 ? 一、指导思想 以人为本，育人优先，遵循青少年儿童发展的身心特点，以新课程标准和理念为准则，以目前小学生的思想实际为实践依据，以“有健康的体魄、有良好的品德，有文明的习惯，有优秀的学习品质，有广泛的兴趣爱好，有创新的能力”为教育目标，积极探索小学阶段行为习惯养成教育的内容、方法、途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学校素质教育的质量和水平，打造教育品牌。 二、目标和任务 1．培养小学生良好的行为习惯，促进他们健全人格的发展。研究制订小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案。做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进小学生的健康成长。 2．小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，让其养成诚实、守信，活泼、开朗等良好的品质，基本形成良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯，做到“知、情、意、行”相统一。 三、行为习惯养成教育的内容、要求 行为习惯养成教育的内容： （一）遵规守纪教育：要重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。 遵规守纪教育的具体要求： 1.要进一步完善校规校纪。 2.组织学生学习《小学生守则》、《小学生行为规范》等等，让学生明白什么可以做，什么不可以做。 3.邀请法制副校长作法律法规讲座，学法知法守法。 （二）学习习惯的培养：包括与学习态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯等内容。 学习习惯养成教育的具体要求： 1．良好的书写习惯： （1）要求学生每天坚持练字10分钟，班主任或科任教师督导，班长或组长负责日常检查，语文教师负责周检查，每周由班级评比出优秀作品进行展出（在教室学习园地展示）。 2．认真预习的习惯： （1）要求学生每天预习即将学习的内容，明确重点，找到难点，以便上课时能够有的放矢，养成自主学习的习惯。 （2）教师要对学生的课前预习进行指导，有针对性地设置问题，并在课堂上检查预习的效果。也可在课外和学生进行交流，了解预习的情况。 3．专心听课的习惯： （1）要求学生上课时认真听讲，积极思考，大胆发言，勤做笔记。 （2）举手时，成直角支撑在课桌上，回答问题完整，声音响亮，站立姿势自然规范。 4.独立作业的习惯： （1）要求学生按时完成作业，认真细心，独立完成，书写规范，注意整洁。 （2）要求学生建立错题录，教师要对错题录要进行检查批阅。 7． 合作交流的习惯： （1）要求学生合作学习，交流学习方法和经验，取长补短，共同进步。 （2）教师要时刻关注、指导学生。 8．课外阅读、记读书笔记的习惯： （1）要求学生每天阅读课外读物30分钟，并记好读书笔记。 （2）教师对学生课外阅读要进行引导和指导，每周检查读书笔记。 ?9．记日记的习惯： （1）要求学生每天坚持写日记或写周记。 （2）要求学生每天做一件有意义的事。 （3）语文教师要对学生的日记或周记进行批阅。 （4）学校进行日记评比，优秀日记编辑成集。 （三）礼仪教育：要提出符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。 文明礼仪习惯养成教育具体要求 ： 1．学生在周一参加升国旗仪式要行队礼，唱国歌时要精神饱满，声音洪亮。 2．学生在校园内必须佩带红领巾，佩戴胸卡。在校内见到老师或领导，要主动问好或行礼，并请老师先行；迟到进教室或进教师办公室先喊报告请求允许，进入他人家里应先敲门，经允许后再进入；与同学或老师对话时看着对方的眼睛，认真听对方讲完。 3．保持教室内外和校园环境卫生，在任何地方看见地上纸屑垃圾，应马上拾起丢入垃圾箱，看见没放好的扫帚、拖把和掉在地上的物品应马上放好和拾起;拾到别人丢失钱物及时交公，不错拿别人的东西。 4．在走廊、楼梯、台阶等公共场所要靠右行，正常行走，讲究礼让，不推拉拥挤，不大声喧哗，慢步轻声。 5．语言文明：习惯用普通话交谈，并经常使用“请”“对不起”“没关系”“请问”“谢谢”“再见”等文明用语，不说脏话、不骂人。 6．行为文明：习惯点头、微笑、握手；着装得体，坐正立直，行走稳健，举止文明，不追逐打闹。 7．注意仪表