培智组公开课祥案.docVIP

培智组公开课教案 班级：培智五年级 科目：实用语文 课题：吃水果第一课时切 授课教师：陈治宏 教材：上海辅读教材第十册 学生情况分析： 培智五年级有14名学生，智力程度相差较大。根据学生个体情况分为三个组。A组学生有较好的语言表达能力。B组学生有语言能力但很局限。C组学生各方面能力较弱，在辅助下能有互动。 教学目标： 1、知识和技能： A组：认读生字“切”，正确书写 B组：认读生字“切”，会描红 C组：在老师的辅助下认读生字“切” 2、过程与方法： A组：理解动词 切 的意义 并能用动作表示 B组：理解动词切 语言提示下能用动作表示 C组：辅助下能完成切的动作 3、情感目标 热爱生活 对客人有礼貌 教学重点： 正确书写“切”。 教学难点： 正确书写。 教学准备： 多媒体课件，水果，作业卡，字卡，刀，盘子 教学过程： 情境导入： 师：同学们，今天我们班级来了很多客人。老师带来了很多水果，想请客人们吃水果，你们看看都有什么水果呀？ （出示果篮） 生：西瓜，橙子,香蕉，苹果 师:不同的水果有不同的食用方法，你们知道西瓜的食用方法是什么吗？想想平时在家是怎么做的？ 生：切开吃/花开。 师：看看，是和这个动画一样吗？ 生：是的 师;对，吃西瓜的时候要切成小块吃，今天我们要学习的内容就是“切”。（板书：切） 学习生字 （一）学习字音 师：我们先一起来拼一拼“切”，q－ie—qie （出示课件“切”读音） 生：齐读 师：点名读 生：读“切”个别纠正 你的声音非常宏亮） 你读得很准确） （3，没关系，大家都想听到你的声音） 师：我们分组来读一读，看哪一组的声音最洪亮。 生：分组读 师：同学们读得都很不错。 （二）学习字形 师：我们知道了“切”的读音，现在，我们来看看它的字形。 （出示课件：“切”田字格） 师：看它的左边是怎么写的？ 生：横，竖提。 师：再看看右边，是我们以前学过的什么字？ 生：刀。 师：回答正确。切水果的时候就要用刀，所以这个字的部首就是刀字旁。 师：现在来跟老师写一写，小手伸出来。 （书空“切”） （出示课件“切”笔顺） 生：伸出手指在桌上上书空 （三）学习书写 师：老师现在在田字格中示范写，你们认真看，等会儿我请同学到黑板上写。横要写在横中线上，写竖提的时候，要把提写得长一点。横折构要和左边的横差不多高，撇要写过竖中线。 师：现在请一个同学到黑板上来写，其余的同学看看他写得好不好 生：上黑板写 师：你们说，他写得好吗？ 生：好 师：我们鼓掌表扬他一下。 （四）抄写生字 师：老师把作业卡发给你们，看看谁做得又对又好。 （巡视，辅导，纠正）