第10课战争何时了(第二课时).docVIP

第10课 《战争何时了》第二课时活动单（教师用） 【学习内容】 “和平——人类永久的期盼”、“中国的钢铁长城”板块。 【活动目标】 1、让学生知道全世界人民为了世界的和平事业，进行着不懈的努力，要珍惜今天的和平生活。 2、让学生了解人民解放军，热爱人民解子弟兵，立志为祖国和世界的和平事业贡献力量。 【活动方案】 同学们，上节课我们了解了战争是人类最大的灾难，可见和平是多么的可贵，人们期盼和平。（板书：期盼和平） （出示课件）同学们认识它吗？（生齐说：和平鸽）那就让我们一起认识和平鸽，了解它的由来。 活动一：认识和平鸽 1．学生轻声读默读课本第78页《“和平鸽”的由来》，完成下列两题： （1）毕加索的和平鸽表达了怎样的主题？ （2）找出文中最能打动自己的句子，多读几遍。 2．合作探究： （1）组内交流第二题。 （2）以开火车的方式交流文中最打动自己的句子，每组集中推荐一处有感情地朗读。 3．成果展示： （1）抽选部分小组回答第一题，其他小组补充。 （2）抽选部分小组有感情地朗读。 活动二：铭记和平愿 6月1日是我们的节日，你们知道它是怎么来的呢？那我们就一起进入活动二。 1、轻声读课本第79页《国际儿童节的由来》和80页《儿童和平条约》。 思考：（1）为什么要设立“国际儿童节”？（用横线在课本上画出来） （2）《儿童和平条约》表达了全世界儿童怎样的心愿？ 2、合作交流。 各小组选择喜欢的方式朗诵《儿童和平条约》，可以读全文，也可以读其中的几句，方式可以是齐诵、分角色诵、表演诵等形式。 3、成果展示。 （1）交流1、2题。 （交流完第1题后补充其他节日。关于战争的节日还不知儿童节呢！请看，出示课件） （2）朗读展示。 欣赏一段录像（播放《咱当兵的人》），此时，你想说些什么？（指名回答）是呀，不论是战争年代，还是和平年代，解放军们保卫着祖国的领土，保卫着我们的主权不受侵犯，他们是中国的“钢铁长城”。让我们走近他们，听听他们的心声。（板书：钢铁长城） 活动三：拥戴子弟兵 1、 默读课本第81页《驻守边防的解放军叔叔》和第82页《国旗在维和区第一次升起》，思考：在和平年代人民解放军主要担负着怎样的使命？（从文中画出有关句子。） 2、小组内围绕思考题交流。 3、各小组汇报：在和平年代人民解放军主要担负着怎样的使命？ 【课堂反馈】 一、自我检测。 1、填空题。 （1）《和平鸽》表达了 的主题。 （2）“国际儿童节”是每年的 。我还知道 、 等节日与战争有关。 （3） 是保卫我们祖国领土完整、主权不受侵犯的“钢铁长城”，又是＿＿＿＿ 的一支重要力量。 2、选择题。 （1）“和平鸽”这个温馨的名字是由（ ）取的。 A．毕加索 B．米石老人 C ．聂鲁达 （2）（ ）年是国际和平年。 A．1949年 B．1990年 C．1986年 3、知道国际儿童节的由来以后，你打算今后怎样过儿童节，为什么？ 二、交流完善。 第10课 《战争何时了》第二课时活动单（学生用） 【学习内容】 “和平——人类永久的期盼”、“中国的钢铁长城”板块。 【学习目标】 1、知道全世界人民为了世界的和平事业，进行着不懈的努力，要珍惜今天的和平生活。 2、了解人民解放军，热爱人民解子弟兵，立志为祖国和世界的和平事业贡献力量。 【活动方案】 活动一：认识和平鸽 １、轻声读课本第78页《“和平鸽”的由来》，完成下列两题： （1）毕加索的和平鸽表达了怎样的主题？ （2）找出文中最能打动自己的句子，多读几遍。 2、合作探究 （1）组内交流第一题。 （2）以开火车的方式交流文中最打动自己的句子，每组集中推荐一处有感情地朗读。 （以上2个环节5分钟内完成） 3、成果展示 （1）抽选部分小组回答第一题，其他小组补充。 （2）有感情地朗读本组所推荐的部分。 活动二：铭记和平愿 1、轻声读课本第79页《国际儿童节的由来》和80页《儿童和平条约》。 思考：（1）为什么要设立“国际儿童节”？（用横线在课本上画出来） （2）《儿童和平条约》表达了全世界儿童怎样的心愿？ 2、各小组选择喜欢的方式朗诵《儿童和平条约》。（注意：可以读全文，也可以读其中的几句，方式可以是齐诵、分角色诵、表演诵等形式。） （以上2个环节5分钟内完成） 3、成果展示 （1）交流1、2题。 （2）朗读《儿童和平公约》。 活动三：拥戴子弟兵 1、 默读课本第81页《驻守边防的解放军叔叔》和第82页《国旗在维和区第一次升起》，思考：在和平年代人民解放军主要担负着怎样的使命？（从文中画出有关句子。） 2、小组内交流思考题。 3、各组汇报：在和