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“微博”时代大学生思想政治教育挑战与机遇 　　摘 要 “微博”作为一种新兴网络传播方式，迅速成为了大学生的“信息圈”，“交往圈”和“舆论圈”。然而，“微博”在风靡的同时也给高校大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。如何将挑战变为机遇，是目前高校思想政治教育的一项重要课题。 　　关键词 微博 思想政治教育 挑战 机遇 　　中图分类号：G41 文献标识码：A 　　The Microblogging Era： Challenges and Opportunities of Ideological and Political Education 　　Abstract Microblogging as a new network mode of transmission， quickly became a circle of the college students， communication circle and public opinion circles. However， the microblogging in rage at the same time also brought new challenges to college students ideological and political education work. How to turn challenges into opportunities， its an important topic of ideological and political education. 　　Key words microblogging； ideological and political education； challenge； opportunity 　　1 “微博”对大学生思想政治教育的影响 　　1.1 “微博”的特性使大学生对其产生依赖性 　　由于“微博”信息的传递是通过简单的文字、图片甚至是表情来完成的，可以使很多大学生避免在现实人际交往中出现的种种矛盾，因而逐渐对“微博”产生了强烈的依赖感，成为了名副其实的“微博控”。然而，“微博”的虚拟性与便捷性不可避免地使部分学生沉迷其中，而忽视现实世界中的人际交往。这种处于长期缺乏与人面对面交流状态的大学生，极易出现混淆真实人格和虚拟人格的情况，产生现实沟通能力不足和人格异化的心理问题，这些必然会对大学生的身心的发展造成难以想象的负面影响。 　　1.2 “微博”干扰了传统大学生思想政治教育的权威性 　　传统的大学生思想政治教育主要通过课堂教育、树立典型、宣传引导等方法进行，这些方法的一个重要特征就是权威性强，信息的指向性明确、映射力度大。 “微博”的出现逐渐使学校和家庭对大学生的思想动态失去了原有的把握与控制。这主要是因为大学生能通过“微博”完全自由地发表自己的想法，不必事事都要受到学校和家庭的制约，这让他们的身心感到放松与自???，这就导致大学生个性中的精英意识的强化以及对高校传统思想政治教育的不满与抵触，逐渐销蚀了传统的大学生思想政治教育的权威性。 　　1.3 “微博”中未经筛选的信息混淆大学生的价值观念 　　随着网络的不断普及发展，海量的信息通过各种网络平台进入大学生的视野中。由于这些信息来源丰富且高校无法进行有效的监督，难免会有一些落后、腐朽，甚至是消极、反动的思想信息被大学生所接收。而大学生群体好奇心强，在没有学校和家庭对信息把关的情况下，他们所接收到的信息很容易被误认为是主流且正确的思想，这就使得涉世不深的大学生混淆其价值观念，甚至形成错误的价值观。 　　2 “微博”给大学生思想政治教育带来的机遇 　　2.1 “微博”丰富了高校思想政治教育的渠道 　　随着信息时代的到来，高校师生间的互动交流越来越多地依靠网络工具，“微博”的出现为高校师生间交流以及教师及时跟踪大学生思想动态提供了新的渠道。一方面高校教师可以借助“微博”对其“关注”，实时掌握他们的思想动态，以便及时做出指导。另一方面，高校教师也可以通过“微博”发布健康积极的思想信息，引导大学生树立良好的道德观和价值观，把“微博”变为开展思想政治教育的新阵地。 　　2.2 “微博”提高了大学生思想政治教育的时效性 　　传统的高校思想政治教育工作中，教师与大学生都是面对面交流，那么教师在发现问题并通知学生进行教育的过程往往会因为多种原因而有所延迟，这就导致了教育效率低下。同时，学生在面对老师时，很容易出现畏惧心理而不敢畅所欲言，这也会直接影响到教师的判断与教育质量。“微博”是一种虚拟性的交流，教师可以以朋友的身份与其沟通，这就避免了很多在现实情况下出现的种种问题，更容易让教师了解学生的真实情况，有针对性地对学生开展教育，大大