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连云港市职业美术教育现状及发展思路 　　【摘要】本文叙述了职业美术教育事业在现代社会发展中所扮演的特殊角色和职业美术教育为社会发展所起到的重要作用，并从社会生源的质量，教学的僵化模式以及职业美术教学中“教”与“学”的特殊性质等方面揭示了职业美教中不良的现实问题和有待改革的理由，同时依据以上现实的弊端，从职业美教特殊性质出发，提出了自己的认识和观点以及对未来发展思路的构想。 　　【关键词】职业教育 美术教育 教学观念 教学技法 　　作为社会文明的表征，美术“图象”已越来越为社会所重用。其水平高低，从方方面面直接反映出大到一个国家，小到一个城镇的文明水平和发展状态，特别是今天的信息化社会，生活节奏快，信息量庞杂。过去传统上用文字和声音处理和传递信息的方式已经很难适应现代社会发展的需要，而“图象”却因为直观，生动，明晰而快捷等特征顺应了时代的要求，不仅被广泛应用，还为其发展提供了更广阔的美景。从而使“观看”成为最为简捷吸纳信息的方式。也正因为如此，得以不断发展与完善，形成空前的视象文化，而广泛受益于社会各行各业，为物质文明和精神文明提供了新的内容和起点。随着改革开放，经济的不断发展，社会对这一行业的需求越来越迫切，要求也越来越高，这就为我们的教育提出了新的更高的要求。 　　职业中学美术教育作为这一发展的基础，扮演了重要的社会角色。在西方发达国家，职业教育发展比较早，有较高办学水平和先进的办学理念，其产业化的模式为社会这个大市场提供所需广泛的人才产品，它反映出工业化的人才结构的特殊性。城镇化的大工业社会，工业化生产占据着社会劳动的主要部分，一个有文化素养，专业技能，职业道德的主体阶层直接代表了这一地区的发展和文明程度。因此各国都在向培养这种技能型基础人才方面努力。目前，已形成较为完善的教学体系。我国的职业教育始于80年代初。主要集中于各大，中城市，而美术职业教育，则晚一些。总的来说，它也从几个方面反映出改革开放后，我国社会发展对这一领域人才的需要。首先，全面提高学生的文化水平和人格素养。未???社会不仅要求学生具备必要的科学文化知识以及一般的劳动技能，还必须是一个身体健康，特别是心理健康的人。而美术教育恰好提供了这种教育的内容。一方面经过视觉上的良性引导入手，扩大学生的知识视野，陶冶情操，净化心灵，提高品德，培养独立个性和创造能力。另一方面，激发学生对美的追求和热爱，树立正确的审美观，提高审美和鉴赏美丑的能力，从而对发展和完善学生的人格起到促进作用。其次，为社会输送普通美术人才。工业化社会决定了社会的需要集中在那些掌握一定技能的阶层，他们是社会生产和生活的主体，其职业素养，专业技能，直接影响社会的发展，决定一个社会的文明状态，而职业美术教育中会有相当一部分学生会成为这阶层中的一员。因此，职业美术教育对此的作用应该是非常重要的。再次，高学历人才培养的摇篮，对于高学历的美术人才，职业教育成了其成才的摇篮，职业美术教育中有相当大一部分将经过高考继续深造，为社会输送了大批高学历人才。甚至艺术中出类拔萃者。 　　从以上来看，我们应该看到职业美术教育在社会高度发展的今天占据着重要的位置，发挥着不可替代的作用。然而我国的教育形态长期滞后于社会发展，积重难返，严重阻碍社会发展。反映到了美术职业教育这一领域，同样存在诸多的不良弊端。 　　（1）人们不能正确对待美术教育由来已久。 　　长期以来，中小学美术教育一直十分薄弱，和体育，音乐一道被认为“小三门”，无论是学生还是家长，甚至教师都视其为可学可不学的无关紧要科目，特别是自从恢复高考以来，重理轻文不仅成为一种普遍现象，而且成为一种追求的时髦。 　　（2）学生文化基础不好，各方面能力的缺乏给美术教学带来一定的难度。 　　由于以上客观因素，造成美术学生文化普遍不好，综合能力不高，却是给教学带来一些难度。这样美术教育的对象由一个素质低下的群体所组成，形成“教”与“学”的尴尬境地是可以想象的，我们不妨设想一下，假如有一定数量的德能兼备的优秀学生能充实到美术学习中来，以他们的接受能力，领悟能力，感知能力，可能会在专业和基础课上都能起到一个带动作用。 　　（3）职业美术教育中教学观念和方法教条僵化不适应时代的需要。 　　职业美术教育承袭着长期以来高等美术教育的模式。教学中对基本功的认识和要求比较片面，训练十分教条和模式化、缺乏真实意义中的美术基础的内涵。空洞的模拟和严酷步骤化的操作，缺乏深层次的理解和感悟，学生千人一面，没有也不提倡个性化的作用，而当今是一个开放的社会，个性化的创造是其价值的核心。 　　（4）应试教育为“教”与“学”分别划定了框框。 　　应试教育即学生因应试而学，教师因应试而教。应试什么就学什么，也就教什么。这种框框使双方都无法越雷池半步。由于职业美教大部分学生直接面对升学，因此对