谈英语单词记忆技巧与方法.docVIP

谈英语单词记忆技巧与方法 　　（1.东至县香隅镇中心学校 ，2.东至县香隅中学，安徽池州247260） 　　 　　 摘 要单词记忆是学好英语的一种艰苦的脑力劳动过程。单词记忆也是中学生学好英语最头疼最烦恼的事。他们往往为记不住为数众多的英语单词儿苦恼。其实，单词记忆如同做好其他任何事情一样，要有水滴石穿的精神，要靠日积月累和结合下列方法才能提高英语单词的记忆效率。 　　 关键词单词；学习；记忆 　　 一、树立记得住的心理状态 　　 很多同学在记忆英语单词被为数众多复杂的词汇吓破了胆，他们往往感到无所适从。其实，在自己想要记住某些英语单词或短语前，必须怀有强烈的记忆欲望，有愉快的心情，同时，要树立自信心和成功感。树立“自信是走向成功的第一步”的理想信念，放下记不住的思想包袱，明确学习的目的，端正学习的态度，这样就一定能扫除心理上的障碍，把“记不住”变成“记得住”。 　　 二、掌握记忆与遗忘的规律，科学合理利用时间 　　 心理学家认为一个人的记忆与遗忘是有规律的，遗忘是一种正常的心理活。有记忆必然有遗忘，有遗忘的记忆才会更深刻、更牢固。从德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”可知：如不及时复习，人们所学的知识在学习后大约三、四个小时内就会遗忘55%左右。在第一天内会忘记大约66%。遗忘的规律是先快后慢，先多后少。根据这个规律在记忆英语单词时就应当及时复习、巩固、强化记忆。可以在第二天及时复习，第四天再巩固一遍这样记忆的单词就会更牢固，印象更加深刻。同时要充分利用记忆的最佳时间去记忆英语单词。有研究表明，早晨记忆速度快，但易忘记，晚上记忆较牢固，不易忘记。如果把学习英语的时间早晚结合起来，晨读晚练，课后用短暂的二、三分钟对所学的内容重复默记一、二遍，其效果极佳。 　　 三、音形义相结合和五官并用记忆单词 　　 字母结合与单词读音往往存在有一定的联系。字母组合oo常发[u：]音，如zoo发[zu：]。但有时oo却发[u]音，如look[luk]。同任何事物之间是相互联系的一样，单词之间也有相互联系的。记忆某个字根，就可以记住大量的同根词。如：由care可以记住careful(adj)、carefully(adv)、careless(adj)、carelessness(n)，由fair可以记住fairly(adv)、faimess(n)、unfair(adj)同时熟悉一些构词法知识有助于提高记忆英语单词的效率。由于词根或词缀常代表一定意义乃至可以看出其词性。如un是反义词前缀，ful是某些形容词的词尾。而以ly结尾的词多半是副词，但friendly、lovely、likely却是形容词，等等。因此，多掌握一些构词规律，是有助于提高单词记忆的效率的。记忆英语单词时要五官并用，即用眼睛盯着单词，口中念念有词，笔杆不停地写，耳朵听音对不对，脑子分析词形结构（前缀、后缀、合成、派生）词性、用法。这不失为记忆单词的好办法。 　　 四、对比与记忆相结合 　　 同类记忆是把同义词、近义词归类。看到be after，便可想到look for，提到be careful，便能记起take care,look out；这样归类单词，能提高学生学习兴趣，提高复现率。如能持之以恒，必会准确、快速牢记单词。对比记忆是将反义词组放在一起，使之形成鲜明对比，从而强化单词记忆。 　　 五、特殊记忆法 　　 有些单词用一般方法难记忆，但如果用特殊记忆往往会记得快，而且牢固。如：有些学生对“o”结尾的名词复数总是记不牢。如果我们把它们按有生命和无生命分成两组。如①有生命的单词：negro,hero,tomato,potato，②无生命的单词：radio,photo,zoo，我们就不难看出：有生命的名词复数在该名词后加—es，而无生命的名词复数只需在其后加—s。这样的记忆形象、生动、幽默、有趣，记忆起来就会得心应手。 　　 六、掌握听课的方法 　　 中学生学习英语主要依靠课堂教学来完成，因而上课听讲显得尤其重要。上课时要充分调动一切感官，养成眼、耳、手并用的听课习惯。要勤于思考，积极主动用英语回答教师的问题，课前尽量预习，在不明白的地方画上问号，上课时就应尽量认真听清楚不懂的地方。 　　 七、充分利用业余时间 　　 多制作一些小卡片、图片，便于随身携带，充分利用一些零星时间，如等车、排队、散步、闲坐等时间记忆英语单词，有助于及时温故而知新，不失为记忆单词的一个好办法。同时多听（或多看）一些有关英文材料的录音带（或录像带）。任何语言的学习需要一定语言环境才会变得生动。同样，外语学习更需要这样的环境。中学生学习英语正是缺乏这样的语言环境，如能多听（或多看）一些有关英文材料的录音带(或录像带)，不仅能学到单词正确读音而且有助于读好单词发音，更有助于