《从意象中品味乡愁》学生学案.docVIP

诗歌赏析专题——《从意象中品味乡愁》学案 知识目标：???? 了解什么叫意象？ 通过比较赏析，引导学生感悟诗歌的意象美激发学生表达情感的欲望。通过朗读品悟，引导学生体会诗人浓浓的思乡爱国之情。　　?秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯 （1）从此曲中，你找到的意象有 ，说说理由。 （2）那么什么叫意象？意象，就是指 的客观景象。 三、我们来谈谈 乡愁 余光中 小时候 后来啊 乡愁/是一枚/小小的/邮票 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在这头 我/在外头 母亲/在那头 我/在外头 长大后 而现在 乡愁/是一张/窄窄的/船票 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 我/在这头 新娘/在那头 大陆/在那头 合作探究： 1）、全诗共四节，是按什么顺序组织安排的？ 从哪些词语可以看出来？ 2）、每个时间段诗人各因什么而忧愁？ 3）、诗人把思乡之情寄托在哪几个意象中？ 有什么表达效果? 4）、这四节诗之间是什么关系? 四、我们来练练：三首乡愁诗 讨论：这三首诗分别有哪些意象，各表达了诗人怎样的情感？ （1）一二三小组合作探究 ： 乡色酒舒兰三十年前 三十年后 你从柳树梢头望我我从柳树林望你我正年少你是一杯乡色酒 你圆你满人也圆 乡愁也满?? 【舒兰（1931~ ），原名戴书训江苏省邳县人。解放前夕，随学校南迁至台湾。 席慕蓉（台湾） 故乡的 歌/是一支/清远的笛 总在/有月亮的晚上/响起 故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘 仿佛/雾里的/挥手别离 别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去 探究结果：此诗中的意象有 ，其中 意象，表达了诗人 之情。 （3）七八九小组合作探究 ： 乡愁? ?在这座古城的静夜里，偶然间忆到了心头的，??听到了在故乡听过的明笛，??却并非久别的父和母， 虽说是千山万水的相隔，??只是故园旁的小池塘， ??却也有同样受伤的歌吹。萧风中，池塘两岸的芦与荻。 ????????这个山东汉子，在那个年代，写乡愁不用写爹写娘,写写几棵池塘破草,就写出我至今还拍桌子叫好的东西。 乡愁是