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2016-2017学年本科教学 质量报告 安徽师范大学 2017年10月 目 录 一、本科教学基本情况 1 (一)本科人才培养目标及服务面向 1 （二）专业设置 1 （三）学生规模 1 （四）本科生源结构 2 二、师资与教学条件 3 （一）师资队伍 3 （二）图书资料 4 （三）教学经费投入 5 （四）其他教学条件 5 三、教学建设与改革 5 （一）专业建设 5 （二）课程建设 5 （三）实践教学 6 （四）教育教学改革 7 四、质量保障体系建设及运行 10 （一）学校人才培养中心地位落实情况 10 （二）教学质量保障体系建设 10 五、学生学习效果（人才培养质量） 11 （一）毕业与就业 11 （二）学生体质健康标准测试情况 13 （三）大学英语四六级通过率 13 （四）学生获奖情况 13 （五）优秀校友 13 （六）媒体看师大 14 六、反思与展望 14 （一）深化教育教学改革，推动本科教学质量提升 14 （二）完善投入保障机制，加大本科教学资源建设 15 （三）以本科审核评估为契机，完善质量监控体系 15 附表1：安徽师范大学本科专业一览表 16 附表2:安徽师范大学精品课程一览表 20 安徽师范大学2016-2017学年本科教学质量报告 安徽师范大学是安徽省建校最早的高等学府，是安徽省人民政府与教育部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目建设高校，是安徽省委省政府优先建设的省属重点综合性大学和安徽省“地方高水平大学”项目建设高校。2009年以来，学校紧紧围绕立德树人这一根本任务，强化“人才培养为本，本科教育是根”的办学理念，着力打造国内一流的本科教育，积极探索具有国际化视野、与经济社会发展良性互动的地方高水平大学发展路径，逐步形成了以教师教育为主要特色、多学科协同发展的综合性大学办学模式。 2016-2017学年，学校坚持内涵发展、注重质量提升、全面深化综合改革，科学编制“十三五”事业发展规划，深入开展教育思想观念大讨论，继续坚持以人才培养为中心，坚持从严治教、从严治学，努力提高本科教育教学质量和人才培养质量，本科教学工作取得了可喜成绩。 一、本科教学基本情况 (一)本科人才培养目标及服务面向 本科人才培养目标：着力培养具备“宽口径、厚基础、高素质、强能力”，德智体美全面发展、服务国家经济社会发展的高素质人才以及引领教育发展的教师教育英才。 服务面向：立足本省、面向全国，为基础教育、创新发展需求、经济建设、社会发展服务。 （二）专业设置 学校现有88个本科专业（附表1），涵盖文学、历史学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、工学、农学、艺术学等10大学科门类（图1），形成了布局结构较为合理，学科专业较为齐全，以教师教育类专业为主要特色的综合性大学。 （三）学生规模 学校坚持内涵发展不扩张，本科生规模保持稳定。截至2016年9月30日，学校全日制在校学生26154人，折合学生数30425.2人，其中本科生21816人，占总在籍学生数的83.41%。 图1.安徽师范大学本科专业所属学科门类结构分布图 （四）本科生源结构 1．总体情况 2016年，学校共有77个专业（含专业方向）在全国25个省市区录取新生5479人。其中，安徽考生4522人（文史类1327人，理工类2543人，其他652人），占总招生人数的82.53%；其他24个省市区考生943人（北京、天津、河北、山西、内蒙古、河南、黑龙江、吉林、辽宁、江苏、上海、山东、福建、江西、湖北、湖南、广东、广西、重庆、云南、陕西、浙江、四川、海南等），占总招生人数的17.21%；另有14人为内地新疆高中班学生。录取的学生中，男生1918人，占35.01%；女生3561人,占64.99%。 表1.2014-2016年录取新生概况 2014年 2015年 2016年 人数 比例 人数 比例 人数 比例 录取人数 总计 5477 5464 5479 安徽 4461 81.45% 4481 82.01% 4522 82.5% 其他 1016 18.55% 983 17.99% 943 17.5% 安徽录取情况 合计 4461 4481 4522 文史 1231 27.59% 1227 27.38% 1327 29.34% 理工 2321 52.03% 2391 53.36% 2543 56.24% 其他 909 20.38% 863 19.26% 652 14.42% 师范生人数 1334 24.36% 1312 24.01% 1312 23.95% 男女生比 男 1867 34.09% 1785 32.67% 1918 35.0