《应用行为分析的理论及实践》实训教学大纲.docVIP

《应用行为分析的理论与实践》实训教学大纲 课程名称及代码：应用行为分析的理论与实践 课程学分与学时：2分/20学时 先修课程：特殊教育导论，普通心理学，发展心理学,教育学,行为矫正的原理与技术 适用专业：特殊教育 一、课程性质、教学目的与要求 （一）性质》 （二）目的与任务 教学方面对学生的要求： 1、理论学习和实操两手抓。理论学习需要扎实牢固，能将基本原则熟练应用在实操过程中。实操程序需专业严谨，并需强化练习达到熟练掌握。 2、课堂上积极参与，认真练习，完成课程的各项作业，主动进行反思。 教学方面对教师的要求: 1、注重对课程的总体规划，兼顾理论学习与动手实践，个别探究、小组合作和全班交流、教师指导相结合。 2、注意整合教师自己的资源，如将教师自身在心理学、教育心理学、参加各类相关研讨会议学习的经验以及新知识整合服务本门课程的教学；另一方面，注意整合学生中蕴含的教育资源，可以让实操能力相对专业的同学担任小组长，可以起到小老师的作用，共同提升本小组的实操能力。 二、教学内容与学时分配 第一模块?(8学时) 项目一 1、实类型： 2、开设类别：必修 3、实目的内容 5、实训配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：各类感官知觉教具：如水杯、水、木棒、绸缎、麻布、棉花、石头、香水、盐等。 项目 1、实类型： 2、开设类别：必修 3、实目的内容 5、实训配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：桌椅、交通工具、日常生活用品、水果、蔬菜、家具等教学图片、书本、小短文等。 项目 1、实类型： 2、开设类别：必修 3、实目的内容 5、实训配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：聊天素材、书本等。 项目 1、实类型： 2、开设类别：必修 3、实目的内容 5、实训配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：基本情绪、情境情绪的图片，各类动物模型、积木等。 第模块?(4学时) 实类型： 2、开设类别：必修 3、实目的 4、实训教学内容及要求 学生平均分成5组，以一个个案为例，共同撰写评估报告、教案，对个案进行强化物评估。 5、实训配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：笔、纸张。 第模块?(8学时)项目一实类型： 2、开设类别：必修 3、实目的内容及要求项目实类型： 2、开设类别：必修 3、实目的内容及要求 示范教学法：对实践操作内容进行现场演示，一边操作，一边讲解，强调关键步骤和注意事项，使学生边做边学，理论与技能并重，较好地实现了师生互动，提高了学生的学习兴趣和学习效率。 四、课程考核方式 课程成绩的构成：平时成绩占40%；期末考试占60%，期末考试为实操考试。主要考察学生对本门课程的基础知识和理论，基本方法的掌握以及理论与特殊教育康复实践相结合的能力。 五、其他 （一）作业布置及课外学习要求 1、作业布置 根据教学目的和教学进度，注重学生实践能力的培养，共布置三次平时作业： （1）个案评估报告（占课程成绩20%） （2）撰写一份的教案/课程表（占课程成绩10%） （3）撰写一份教学活动记录卡和一份教学反思（占课程成绩10%） 2、课外学习要求 （1）到特殊需要儿童康复中心进行观摩 （2）课外组成学习小组，进行实操练习 （二）课程资源 1、建议教材 《特殊儿童应用行为分析》，李芳、李丹主编，北京大学出版社，2015年6月版。 2、主要参考书 《应用行为分析》，John O Cooper， 武汉大学出版社，2012年5月版。 《应用行为分析导论》，凤华、蔡馨慧，心理出版社，2015年11月出版。 《语言行为方法：如何教育孤独症和相关障碍儿童》，[美]玛丽·林奇·巴伯拉, [美]特雷西·拉斯穆森著, 美国展望教育中心译，华夏出版社，2013年1月出版。 《应用行为分析完整教程》，贾美香、白雅君主译，人民卫生出版社，2017年9月出版。 《应用行为分析入门手册》，阿尔伯特卡尼著，马淩冬译，华夏出版社，2017年出版。 大纲执笔： 教学基层组织负责人审核签字： 教学院领导审核签字： 制订（修订）时间： 年 月 日 6