桐坪小学2015年五年级兴趣组语文试卷.doc

桐坪小学2015年五年级兴趣小组语文能力测试题卷（50分） 一、阅读（20分） “凹”与“凸”的启示 初学写字时，便觉得“凹”与“凸”这两个字古怪特别，但从未深究。现在忽然觉得这两个字不仅形象生动，而且还寓许多人生哲理于其中。 “凹”者，深陷也，这不难令人想到埋头苦干，扎根生活。而“凸”呢？不正像功成名就，出人头地吗？一份汗水，一份收获，任何成功，都不是信手拈来，垂手可得。没有春的耕耘，哪有秋的收获？“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？”人的一生也只有以埋头苦干为基础，向着自己的目标拼搏，才有可能成为时代的弄潮儿。 把“凹”与“凸”并列起来，又体现了人生道理的坎坷不平。逆境与厄运无疑是我们人生道路上的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的肌肤，使人丧失成功的上进心，而艰苦的环境坎坷的道路，却能磨炼人的意志，增长人的才智，激发人的进取心。 正如那场突如其来的四川大地震，它让人们经历了太多的人生磨难，它让人们目睹了太多的生离死别，它让人们流了太多太多的泪水。然而，也就是这次地震，孩子们更懂得了什么叫做坚强。不信吗？你看，四川彭州，地震重灾区。虽然房子塌了，虽然伤口愈合，可我们随处可见到这样的景象：山寨边，妇女忙着采摘樱桃；田地里，男人们忙着收割油菜；废墟旁，老老少少一起晾晒金黄的麦子……一位朴实的农民说：“只要人还在，手还在，就一定能把塌了的房子重新盖起来。”是的，灾难，毁不掉中国人的信念；明天，将由我们用双手去开创！ 鲁迅先生说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸迎接悲剧的命运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”“凹”与“凸”连接的人生啊！如果说你是泥潭，只因你阻隔的是弱者的步伐；如果说你是熔炉，你冶炼的定是强者的坚毅！ 1、联系上下文理解词语。（2分） 垂手可得： 突如其来： 2、把“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？”这两句诗的意思写一写。（2分） _________________________________________________________________ 3、文中画横线的句子中“……”的作用是：（2分） _________________________________________________________________ 4、根据文意填空。 作者从不常见的“凹”、“凸”两字想到了_________、_________的人生境界；从两字的并列中想到了_________；从两字的对接中想到了_________。（4分） 5、概括第4自然段的主要内容。（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6、你怎么理解画“～～～～”句子的含义？（3分） _________________________________________________________________ 7、“凹”与“凸”各蕴含了怎样的人生哲理？（4分） ⑴________________________________________________________________ ⑵________________________________________________________________ 二、作文（30分） 题目：微笑 生活中常常会出现一些令人不愉快的场面，但只要人们能够互相理解，互相帮助，就会化干戈为玉帛，变苦恼为欢笑。请以“微笑”为题，记叙生活中一个小插曲。 要求：1、要有真情实感，努力做到有新意、有创见。2、除诗歌外文体不限。3、不少于400字。