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博客在学校管理中应用 　　摘要:提出了博客具有师生交流的桥梁、学生团体建设的平台、心理健康教育的窗口、教师专业化的有效途径等功用,具有较强的实际操作指导意义。因此,学校应重视将博客应用于管理之中。 　　关键词:博客;学校管理;应用 　　 　　作为继E-mail、BBS与ICQ之后出现的第四大网络交流工具,Blog的出现为人们提供了一种全新体验。“博客(Blog)的出现,标志着互联网从传统的‘信息共享’开始渐渐跨过‘思想共享’的门槛,互联网真正开始凸现其无穷的知识的价值。”Blog技术的兴起,已经成为互联网时代重要的文化现象,这一现象也必将对我们的学习方式乃至教育理念产生重要影响。我们不仅要研究这种文化现象对当代大学生所产生的影响,更重要的是要将这种技术应用到学校管理中去。 　　 　　一、BLOG简介 　　 　　一个Blog就是一个网页,它通常是由简短且经常更新的Post所构成,这些张贴的文章都按照年份和日期排列。不同Blog的内容和目的有很大的不同,从对网络资源的整理与评论,到有关公司、个人的构想,从新闻到日记、照片、诗歌、散文,甚至科幻小说都应有尽有。1994年,美国斯沃索莫学院学生霍尔推出其网志形式的个人主页。他注意收集黑社会信息,所建立的相关网页被认为是最早的博客网站原型之一。1999年8月,由威廉斯等人创办的Pyra公司发布了以“博客”命名的免费软件(Bloger),为网志写作者提供了巨大方便,这家公司还建立了网站B,为用户提供免费空间。该网站后来成为博客大本营。2002年8月,我国学者王俊秀、方兴东推出博客中国网站。2003年木子美因性爱网志《遗情书》的写作名声大噪而爬上了各大门户网站,2004年大学教师竹影青瞳更是推出裸照网志以耸动视听。这些事件经门户网站和传统媒体的宣传报导使博客走向普通大众。 　　 　　二、博客在学校管理中的应用 　　 　　1.师生交流的桥梁 　　在现实环境中,教师与学生的交流大多局限在学校和课堂上,课上的交流是严肃的,课后的交流又大多是“传道、授业、解惑”的延续。随着网络的发展,这种交流打破了学校和地域的限制。在网络上各地教师、专家和关心教育的人士都可以进行交流。交流的方式可以是???坛、聊天室等,虽然论坛广开言路,但讨论大多不够详细深入;聊天室虽是实时交流,但内容零散庞杂不便保存。博客则有自己独有的特点,它以作者的观点为中心,其他人围绕主题展开评价和讨论,能够比较系统地反映某种思想,使交流具有较强的针对性;能比较详细地记录思考的过程和灵感,使交流上升到更高的层次;并能长时间关注一个主题。通过博客,学习者可以对教师的教学提出自己的看法,指出教师教学的不足之处、提出应该改进的地方等教学建议,这样教师就能够得知自己该如何做好下一步的教学设计。另外,学习者可以通过匿名方式,在博客平台与教师和同学进行情感上的互动,学习、工作、生活中遇到的难题,都可以在此畅所欲言而不必产生面对面时的羞怯或畏惧,教师可以及时地开导和鼓励学习者,使学习者的心理朝着健康良好的方向发展。一些在现实生活中因种种原因而无法探讨和交流的话题,在博客这里成了热门话题。这为学生的成长提供了一个良好的交流环境,也为当代教育工作者提出了一个崭新的课题。作为新的教学工具,博客具有区别于其它形式的独到优势,是促进师生交流沟通的桥梁。 　　2.学生团体建设的平台 　　在网络时代,越来越多的信息技术在大学生团体中得到广泛应用。由于大学生思想活跃、易接受新事物,博客受到大学生的青睐。不少大学生都有个人的博客,一些学生团体也建立了本组织的博客。因此,博客的应用能促进大学生团体的建设和管理。首先,博客可以作为大学生团体内部的沟通平台。由于大学生团体的成员可能来自不同专业、不同年级,各成员在日常学习生活中联系较少,缺乏沟通。这造成了大学生团体工作效率低下,缺乏向心力。要改善这种情况,必须有一个可以维系各成员的网络或平台。博客的应用,一方面可以加强各成员的沟通和联系,增强成员的集体归属感,有利于团体工作的开展;另一方面可以实现团体内部的事务公开,促进管理的规范化和提高工作效率。其次,博客可以作为大学生团体的电子出版物,对外起到宣传推广的作用。博客具备文本、图片、音频和视频等多媒体功能,形式多样,基本上无需成本,而且传播范围广。目前,不少大学生团体已逐渐采用博客作为宣传的主要媒介。 　　3.心理健康教育的窗口 　　高校传统的心理健康教育方式多数是设立心理健康咨询中心、开展心理健康调查、对学生进行个案咨询或团体辅导。虽然这些教育方式取得一定成效,但也存在很多不足之处。例如,师生间缺乏互动的机会,有心理障碍的同学因受传统观念的禁锢,羞于接受心理咨询、辅导等。采用博客作为心理健康教育的方式具备开放性、互动性和隐匿性等特点。这是传统