正方向单位长度-成化高中.PPT

第一章 运动的描述 1 质点 参考系和坐标系 1、理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件 2、理解参考系的概念，知道运动具有相对性 3、理解坐标系的概念，会建立坐标系和描述物体位置的变化 1.要描述鸽子身上各点飞行的位置随时间变化的规律是件不容易的事，困难在哪里？ 2.如果只研究鸽子从家里到目的地飞行的快慢，需要知道鸽子身上各部分的运动吗？ 问题思考 神舟五号飞船，长8.86m，直径58.3m，用长58m、重480t的“长征二号”火箭发射。科学家研究飞船在太空中的运动位置、高度、速度等问题时，能否把飞船看成一个点？ 1.研究火车通过大桥的时间时，能把火车看成质点吗？ 问题思考 研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，能否把飞机看作质点？ 问题思考 是不是很小的物体才能看作质点，很大的物体不能看做质点？ 小组讨论 问题思考 如果只研究地球整体的运动轨迹，地球是否可以当做一个点来进行简单化处理呢？ 问题思考 A 问题思考 如果只研究地球上某一点A的运动情况，是否也可以当做一个点来进行简单化处理呢？ 下列关于质点的说法中，正确的是 ( ) A. 体积很小的物体都可看成质点 B. 质量很小的物体都可看成质点 C. 不论物体的质量多大，只要物体的尺寸对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计时，就可以看成质点 D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点 C 例题 1、在下列各运动中，可以当做质点的有（ ） A、研究做旋转动作的体操运动员 B、研究远洋航行中巨轮的航行 C、研究转动着的螺旋桨 D、研究绕地球运动的卫星 BD 2、下列物体或人可以看做质点的是( ) A、研究跳水冠军伏明霞在跳水比赛中的动作 B、研究奥运冠军王军霞在万米长跑中的过程 C、研究一列火车通过某一路标所用的时间 D、研究我国科学考察团去南极的过程 BD BD 3、下列情况不能看成质点的是（ ） A、研究绕地球飞行时航天飞机的轨道 B、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况 C、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间 D、计算火车通过路口所用的时间 乙 甲 甲同学和乙同学第一次乘火车，他们坐在火车站的未开动火车上。突然甲同学看着车窗外另一列火车叫起来：“我们的车开动了！”乙同学盯着车窗外的柱子说：“你看错了，我们的车还没开动。”你认为甲乙同学的说法谁对谁错？ 从水平匀速飞行的飞机上投出的炸弹，以飞机为参考系和以地面为参考系各做什么运动？ 看飞机投弹动画 问题思考 1、电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的？ 2、坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，但我们感觉是静止不动的。这与诗句里的描述是否矛盾？说明理由。 河岸、竹排 不矛盾 小组讨论 1、关于参考系的选取，下列说法正确的是（ ） A、参考系必须选取静止不动的物体 B、参考系必须是和地面联系在一起的 C、在空中运动的物体不能作为参考系 D、任何物体都可以作为参考系 D 2、以下说法正确的是（ ） A、参考系就是不动的物体 B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 C、不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么运动的 D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果 CD 3、甲、乙、丙三架电梯，甲中乘客看到一座高楼在向下运动，乙中乘客看到甲在向下运动，丙中乘客看到甲、乙都在向上运动，这三架电梯的运动情况可能有那些？ 【解析】以地面为参考系，甲是向上运动的；而乙也是向上运动的，但乙的速度比甲大；而丙有可能向上运动，但丙的速度比甲、乙都小；丙也可能向下运动；丙还有可能静止。 第一次世界大战期间的一次空战中，一个法国飞行员正在2 000米高的空中飞行，忽然，他发现脸旁好像有一个小东西在飞舞，他以为是一只小昆虫，于是就伸手轻松地把它抓了过来，仔细一看，把他吓出一身冷汗来。他抓住的不是别的，是德国飞机射向他的一颗子弹。请根据上述信息讨论回答以下问题，并注意体会参考系的选取与运动的相对性。 小组讨论 (1)子弹飞得那么快(一般为几百米每秒)，为什么没有把他的手打穿？体会一下，同一物体相对于不同的参考系运动状态相同吗？ (2)受类似现象的启发，人们实现了飞机在飞行途中进行空中加油，在航天飞行中，宇宙飞船发射到太空和正在绕地球运动的空间站实行空中对接。实现“空中加油”和“空中对接”应满足的基本条件是什么? 如果一个可以看做质点的物体沿直线运动，怎样定量描述物体的位置变化呢？ 要定量描述物体的位置变化，可