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电子教育游戏在小学生学习中应用调查研究 　　摘要：在实地调查的前提下，通过了解教育游戏在小学教育中的实际应用情况来发现应用过程中存在的问题，并针对这些问题提出具体的参考建议，旨在促进教育游戏在小学教育中的正确运用。 　　关键词：教育游戏；教学模式；课堂教学；小学教育 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)26-6296-03 　　The Survey of Electronic Education Game in the Application of Primary School Students Learning 　　LI Hui, TANG Bao-ling, DIAO Zhen-yu, DING Zhi-jian, DING Kai 　　(Qufu Normal University, Rizhao 276826, China) 　　Abstract: This paper in the field investigation under the premise, through the understanding of educational games in primary school education in the practical application to find out the existing problems in the application, and aimed at these questions to propose specific recommendations, predict the development trend of educational games, educational games in primary school edu? cation to promote the correct application of. 　　Key words: educational game; teaching mode; classroom teaching; primary school education 　　 1概述 　　游戏是人类最本源、最普遍的活动之一，从古至今，人们从游戏中学到了很多知识和技能，因此，从某种程度上看，游戏也可以看做是学习的一种方式。而随着信息技术的不断发展，将游戏与信息技术的有效融合而成的电子教育游戏也成为一种新的教育模式。本研究通过调查教育游戏在小学生学习中的应用，探讨电子教育游戏在小学生课堂学习、日常生活的作用以及教师和家长对教育游戏的认识等方面，以使电子教育游戏中蕴藏的积极因素应用于教育，促使电子教育游戏朝着有利于小学生健康成长的方向发展。 　　 2教育游戏概述 　　关于教育游戏这一概念的定义有很多，如：教育游戏是将情景、任务、情感等游戏元素与知识巧妙融合，以达到用隐性的方式表达知识、传递知识以及传授技能的软件系统[1]；教育游戏主要指能够培养游戏使用者的知识、技能、智力、情感、态度、价值观,并具有一定教育意义的计算机游戏类软件和传统的游戏活动[2]；教育游戏是严肃游戏的一种，是专门针对特定教育目的而开发的游戏，具有教育性和娱乐性并重的特点，???以游戏作为教育的手段，设计游戏的时候以成熟的教育理论作为理论支撑，取得教育性和游戏性的平衡，从而通过游戏的方式来完成教育过程的产品实现；教育游戏属于严肃游戏的一个分支。 　　我们认为，教育游戏是广义上的游戏的一个分支，区别于一般意义上的以纯娱乐性为主的游戏的概念，主要是指运用教育教学基本原理等理论而设计的，融教育性的知识与娱乐性的形式于一体的，能够培养学习者（游戏使用者）的特定的知识、技能、情感态度与价值观等多方面能力，并以教育教学为根本目的、具有一定教育意义的计算机游戏类软件。 　　 3调查过程与方法 　　 3.1问卷编写 　　关于电子教育游戏在小学生学习中的应用分析，需要运用科学的测量工具进行测量。本文采用的调查问卷是根据本课题的调查目的及内容，从小学教育的实际情况出发并借鉴国内外已有的游戏调查问卷，综合许多游戏的特点编制的。调查问卷经过初期的分析，对问卷中存在的问题和不足进行修改后，才正式用于本次调查研究。 　　3.2调查对象 　　调查对象为山东省日照市某小学五六年级6个班的300余名学生。选取20位任课教师及70位学生家长分别作为教师和家长问卷的被试。学生问卷共发放300份，成功收回282份，有效回收率为94%，教师和家长问卷的有效回收率为100%。 　　3.3调查问卷的结构 　　本项调查的问卷分为3个版本：学生调查问卷、家长调查问卷、教师调查问卷。学生问卷共设计了20个问题，教师和家长问卷分别设计了9个问题，