快乐的节日（教学大纲）.docVIP

4快乐的节日 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课9个生字,认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。学习用部首检字法查字。 3、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设祖国的远大理想。 重难点分析： 1、识字、写字，理解词义。 2、朗读课文，背诵课文。 教具准备： 教学挂图、生字卡片 教学时间： 两课时 第一课时 教学内容： 初读课文，读准生字字音。 教学过程： 一、谈话导入。 同学们，你们最喜欢的节日是什么节？（“六一”儿童节）对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。以往的“六一”节你是怎样度过的？谁来说说其中一次你最愉快的，印象最深的六一节是怎样过的心情什么样（同学们自由发言。） 今天我们要学的这篇课文板书课题：4快乐的节日1、请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字多读几遍把字音读准确了。 出示生字 yan jin he jing xi jian kang yong 鲜艳 红领巾 祝贺 敬爱 希望 健康 勇敢 a：指名读 b：教师正音：敬、康、勇：是后鼻音。巾、艳、健：是前鼻音。 C去掉拼音读一读 小结 乘胜追击第二颗星 1、请小朋友读读课文，给每个自然段标上序号，要读通顺了。 2、教师检查，纠正读破的句子。 3、小结 一鼓作气争取第三颗星 1、选你最喜欢的一段认真练一练，要读流利。 2、指名读、小组赛、同桌互相挑战读。 3、小结 四、指导写字 1、出示生字卡片：艳、巾、贺、爱、希、健、康、勇、敬 2、指名认读 3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。 4、全班交流：你是怎样记住这些字的？ 5、教师范写并指出注意点 “艳、健、敬”都是左右结构，写时要注意左窄右宽。“健”的中间部分最后写。“贺、希”上大下小。“巾、希”的竖都要写在横中线上。 6、学生在书上练习描红 7、在练习本上练写。 五、作业 1、练习读课文，做到正确、流利。 2、把你认为难写的字抄2遍。 3、组词 敬（ ）（ ）（ ） 祝（ ）（ ）（ ） 康（ ）（ ）（ ） 健（ ）（ ）（ ） 第二课时 教学内容： 精读课文、指导朗读、完成练习。 教学过程： 一、检查复习1、默写词语。2、指名读课文。 A：可以把儿童比作春天吗？（可以。春天是充满生机的，儿童也像春天一样充满活力） B：为什么说“鲜艳的红领巾”“美丽的衣裳”像许多花儿开放。（“鲜艳的红领巾、美丽的衣裳”是儿童穿的，很漂亮就像花儿一样。人们常常把儿童比作祖国的花朵，儿童像花儿一样非常美丽、可爱） （3）指导朗读 2、学习第二小节 自由读读，你能读懂什么？ A：“它们同美丽的小鸟，向我们祝贺、向我们歌唱”，“他们”是谁？这是一种什么写作方法？（板书：花儿、白杨、小鸟、祝贺、歌唱） B：什么叫“祖国”？（祖国就是自己的国家）我们的祖国称作什么？（中华人民共和国） C：为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望？（儿童是祖国的未来，将来会把祖国建设得更美好、更可爱，所以说“有了我们，可爱的祖国就更有希望” （2）指导朗读 3、学习第三小节 指名读第三小节 你读懂了哪一句？ 学生自由发表见解 a:理解“感谢亲爱的祖国”为什么要感谢祖国？（我们是在祖国的关怀下幸福地成长起来的）板书：感谢、祖国 b:理解“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向高空飞翔，飞向我们的理想”。（开始，小鸟的羽毛未丰，不能飞翔，等翅膀硬了，就能独立飞向蓝天。小朋友也一样，随着身体、知识、思想等各方面的成熟，就能独立生活，闯天下，建设祖国、保卫祖国了） （“勇敢地飞翔”说的是儿童将来在各个工作岗位上大胆创造，努力上进。“理想”是最好的人生理想愿望）板书：飞向、理想 指导朗读 4、学习第四小节 指名读 理解“伙伴”是指什么人？ 这小节主要写什么？板书：老师、伙伴、共度、美好时光 三、朗读全诗，总结内容。 （1）播放《快乐的节日》这首歌的录音，让同学们随着录音唱歌，加深对诗意的理解。 （2）说一说，祖国培养我们幸福成长，我们应该怎样做？ （3）老师总结： 通过学习这篇课文，应该知道少年儿童在党和国家的亲切关怀下，生活是很幸福、美好的。我们要从小树立奋发向上，长大以后建设祖国的远大理想，来报答祖国对我们的培养。 全班有感情地再读全文，读出自豪、幸福的语气。?