《复习乘法和除法》 教学方案.docVIP

复习乘法和除法 教学目标： 1．使学生能够正确地、比较熟练地口算；让学生经历不同的笔算方法；2．使学生掌握估算的方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯；3．培养学生应用知识解决数学问题的能力，感悟生活中处处有数学。 教学重难点： 1、乘除法笔算 2、根据要解决的问题，选择适当的估算的方法 教具准备：多媒体课件，算式卡片，小黑板 教学过程： 口算 25×40= 409×2= 2100÷30= 540÷180= 13×40= 13×400= 105÷5= 390-0÷300= 12+13×0= 25×6÷6= 估算 师：同学们表现非常出色！老师就带你们到园博苑玩一玩！ （屏幕出示） 四年级学生去园博苑。每套车票和门票要49元，一共需要104套票。大约要准备多少钱？ （请两位学生到黑板上完成，其他学生在练习本上独立完成） 方法一：49 × 104 ≈5000（元） ↓ ↓ 100 方法二：49 × 104 ≈5500（元） ↓ ↓ 110 方法三：49 × 104≈5200（元） ↓ 50 方法四：49 × 104 ≈4900（元） ↓ 100 师：这么多方法哪个比较符合实际呢？你是怎么知道的？ 准备5000元够吗？至少需要多少元？ 1 0 4 × 4 9 9 3 6 4 1 6 5 0 9 6 师：至少需要5096元，大约准备5000元够吗？ 笔算 师：好，园博苑之旅已经结束了!在旅游的时候是怎么处理垃圾的呢？ 我们一起来看看希望小学的同学们是怎么做的！ 1、6月5日是世界环境日，在这天希望小学的同学每人捡5件垃圾，220人一共捡多少件垃圾？ 师：请同学们吧题目读一遍！（请两位同学到黑板列式，其余的学生在练习本上完成） 5 × 220 = 1100（元） 5 ② 2 2 0 × 2 2 0 × 5 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 2、6月份希望小学的600名学生共收集了9800节废电池，平均每人收集多少节废电池？ 师：老规矩，把题目读一遍吧！（请两位同学到黑板列式，其余的学生在练习本上完成） 9800 ÷ 600 = 16（节）……200（节） ① 1 6 ② 1 6 6 0 0 9 8 0 0 6 9 8 6 0 0 6 3 8 0 0 3 8 3 6 0 0 3 6 2 0 0 2 师：谁来说说除法竖式的步骤？ （首先确定商的位置；再做乘法，减法；最后检验余数是否小于除数） 小结 这节课我们再次巩固了乘法和除法中的口算、估算及笔算！绝大部分同学掌握的非常扎实！ 练习 1、师：下面是个别同学的计算，他们算得对吗？不对的，改正过来！ 3 0 ② 4 0 × 3 1 8 0 3 3 0 9 3 0 3 2 1 师：同学们的诊断太准确了!你们会反这样的错误吗？ 看来同学们的计算能力很强，希望同学们能够继续保持！ 教学意图： 第一部分是口算 原本是有小黑板呈现的，可是学生不能够集中注意力，光顾着看下一道题了，所以用纸条呈现，效果还是不错的。主要目的就是让学生检测学生口算的掌握情况，这些题目都是平时错的比较多的。 第二部分是估算 估算是现实生活中应用范围最广、实用性最强的一种计算。但是学生在长期的学习过程中，接触的精算机会太多，学生适应了唯一答案的学习模式，思维单一。而对灵活机动地选择估算方法，显得无所适从，所以学生认为估算不如精算省事。针对学生的心理，我从以下几方面入手，培养学生的估算能力，进行估算教学。??? 一、创设估算教学情