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关于中学数学教学几点思考 　　克莱因说：“乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切”。由此知之，数学对于学习而言十分重要。教学多年，积累了一些教学经验，那么如何让学生对数学学习产生兴趣，激发起他们的学习潜力，提高他们的数学综合素养呢？教学多年，下面谈谈我的点滴体会，期待共同商榷。 　　中学数学 兴趣 综合素养 　　一、兴趣是学习成功的第一要素 　　成绩的前提是兴趣，没有兴趣就没有成绩。有了兴趣，很多困难也会迎刃而解，有了兴趣，学习起来就没有不疲；有了兴趣，就不会感觉到所学内容有枯燥的感觉。所以说，兴趣是成功的第一步。提起学习数学的方法很多，比如说历史上的才子司马相如被汉武帝封为中郎将以后飞黄腾达，感觉到自己身份不凡，欲纳茂陵女子为妾，写“休”书信一封送与卓文君。 　　“休”书写着：“一二三四五六七八九十百千万”十三个大字，字中独缺亿，乃“无意”之意。卓文君看完书信后，满怀悲愤，提笔回信道： 　　一别之后，二地相悬，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百思想，千系念，万般无奈把君怨。 　　万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒。五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。忽匆匆，三月桃花随水转。飘零零，二月风筝线儿断，唉！郎呀郎，巴不得下世你为女来我为男。 　　我对学生们说，司马相如看到了这封充满数学数字的“回信”，顿生内疚，如果卓文君没有数字上的对比，这封回信就绝对没有这样打动人心。司马相如也不会回心转意，所以同学们还是好好学习数学吧！说得同学们都开心地一笑，同时认识到数学的妙处，有的学生说，没想到数学还这样有意思！ 　　二、让信息技术实验教学插上翅膀 　　时至今日，数学实验教学已经不是一个新鲜的概念，曾几何时，在中学数学课堂教学中，由于条件有限，加之传统的思想的原因，粉??黑板的教学方式仍然统治着教学的天下。现在时过境迁，信息技术的突飞猛进有力地推动了教学，为数学实验教学的开展打下了坚实的基础。 　　由于数学实验教学是一个全新的概念，所以在课题实验中，教师一定要耐心地积极地引导学生进行尝试，在整个学习实验的过程中，认真操作，对实验的结果仔细地进行总结，在实际的教学过程中，我得出数学实验过程可以大致分为以下几个阶段： 　　1.预习：在上课以前，把实验报告表派发，要求学生了解这节课的实验目的，并且要求学生在课前预习将要学习的数学内容。 　　2.实验设计：在预习的过程中，找出难点问题，针对问题作出自己的设计，把实施步骤记录下来，做到能够清晰地把问题表达，要理解所有问题。 　　3.反思：要求在整个的实验过程中仔细地观察，对于试验结果要认真地分析，静静地思考。 　　4.猜想：对于问题要善于发现，有了问题要大胆地假设、猜想。需抽象、概括形成概念。 　　5.检验：在新的情境中检验所形成的观念或猜想的适当性和普遍性。 　　6.报告表：要求独立完成。 　　三、以德感人，以爱教学 　　清楚地记得好多年前，在我小时候上中学的那段岁月，我们班有一位数学成绩本来不错的女学生，天资聪颖，性格活泼，也乐于助人，很得一些老师和同学们的喜欢，可是，只是由于一次她在上数学课上看课外书，被怒气冲天的老师撕了课外书，而那课外书是她从别的同学那里借来的，因为着急归还，所以，惦记着书里的故事情节的她偷偷地看了起来。在当时，对于那个年代的小学生来说，一本故事书是很珍贵的，看着借来的故事书被当众撕得破碎，那位女学生羞、辱、急、恨交加，紧咬着嘴唇，眼泪哗哗的掉了下来。 　　从那以后，她对数学老师产生极大得反感，她上数学课便不再听讲，甚至逃学，也有时候故意看别的课外书，数学老师管她，她甚至在课堂上和老师顶嘴，让老师很下不来台。由于师生之间有了抵触，数学老师也不再过于管她了，后来那个女学生上数学课就什么也不学，成绩自然一落千丈。那位女同学后来因为没有考上好的高中，初中以后就不上学了，数学老师当时的错误举动，毁了这个学生的一生。 　　一次我也遇到一个不听话的学生李宁看课外读物，我当时也非常生气，但是我一想到以上案例的教训，我马上冷静下来。我是怎样做的呢？ 　　我故作对课外读物很感兴趣，面带微笑地俯下身，而李宁发觉我也和他一起“欣赏”课文读物的时候，不禁面红耳赤，我仍然不动声色，和蔼地走到讲台上，亲切地说：“同学们，李宁同学看的书非常有趣味，咱们请他给我们介绍一下这本好书怎么样？”同学们一起鼓掌，李宁害羞地站起来说：“老师，同学们，对不起，我错了，我影响大家正常上课了”。 　　四、要将授课、学习都视为艺术 　　我无数次对学生们说，一定要上好每一堂课，将来的价值就是