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浅谈班主任工作的心得和历程 江西省弋阳县中畈中学 刘克勇 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落。回想我十七年前刚毕业分配的中学，那是一所离我家有四十多里路程的偏僻农村中学，我带着我的激情和许多的梦想来到这所学校，可是出现在我眼前的景象却把我愣住了。学校连个大门都没有，学校里只有一栋教学楼和一个简易的食堂，我连睡觉的地方都没有，后来学校在离大概有三里路外的一所粮站租了几间房间，让我们老师住。学校周遍都是山，山上都是坟墓，到了晚上，学校里死一般的寂静，静的让人毛骨悚然，我就是在这样的环境里进行着我的青春教学梦想。山里的孩子总给人一种灵气，那明亮的眼睛里透露出他们求知的欲望。在那里的第五个年头开始了我的英语教学，并接任了班主任。刚接手的时候进行了一下摸底测试，最高的才59分，这样的成绩给了我很大的压力。顶着这样的压力经历了一学期，最后给我的努力带来了喜悦，最高的分数105分，看着这样的成绩，虽然我内心是有点喜悦，但是在学生来询问分数的时候，我却是给了他一顿批评，说：这样的试卷只考105分有什么高兴的，你最少也要考115分还差不多。后来我这个学校和另外的学校合并了，就是我目前所在的学校，来到这样的一个新的环境里，我又开始了我的体育教学生活，工作了五年，又开始了我的英语教学，并带体育课程，我觉得把体育课程里的一些方法和英语课堂教学相结合，能够促进教学的发展，让学生更能够容易掌握学习方法。现在在学校里给别的同事留下了一句话：英语专业老师还教不过体育老师。这句话时刻在激励着我要努力把我的课堂教好，让我的学生能够学到更多有用的知识，同时我也在不断的丰富我自身的知识，以适应今后学校发展和学生发展的需求，做一名优秀的教师。 我深刻地感受到，作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，这是做好班主任工作的前提前提条件。班主任要全面负责学生的思想、学习、健康和生活等工作的班主任，学校把学生交给班主任，家长把自己的孩子托付给班主任，这么重要和有意义的一项伟大工程，这就要求班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；并持之以恒地包含热情、激情地、不计较个人得失地投入工作。作为一名班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷，因此，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志更坚强，信心更充足，责任更强烈，学生也会以你为榜样去克服学习中的重重困难。 近八年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面向全体学生，要面向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化，才能塑造良好的班风学风。现在借这次机会谈谈自己的点滴体会： 班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。关注每一个学生的生命发展和生命质量，力求给学生一个全新的教育，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生都能享受成功的喜悦，是我进行班建设的指导思想。 作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。比如班上学生叶志兵，他父母都没有了，学生自己特别自卑。当一个人时就有辍学的想法，经过对他的多次开导，鼓励，他坚定了信心，思想、学习状态都比较稳定了。还有新来我校的李依萍同学，从小就得了肌肉痉挛的病症，我通过自己所学的体育专业知识，及时对她实行救治，消除她的病症。课后用做一名大哥的身份和她进行心理沟通，消除她在心理上的阴影，并给她讲解了有关预防的措施和救治的方法，让她对我有了很好的信任，也坚定了她学习的信心。我在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，并要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。所以我认为?“没有爱就没有教育”，在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质