茉莉花-教案.docxVIP

茉莉花一、教学内容听赏歌曲《茉莉花》。二、教学目标1、通过演唱、听赏等活动感受不同版本的《茉莉花》，感受其中的文化、风格的差异。2、进一步培养学生对民间音乐的兴趣及对歌曲艺术的感受及表现能力。3、能对民歌的风格特点进行初步的评价，并能用语言表达自己的观点。三、教学过程1、导入新课。（1）教师展示茉莉花图片，提问“这是什么花，它有什么特点？”（2）学生讨论交流有关茉莉花的知识。2、欣赏江苏民歌《茉莉花》。（1）初听歌曲。教师播放《茉莉花》音乐。教师：“大家有听过这首歌曲吗？它叫什么呀？”学生：“茉莉花”。教师简介歌曲的背景、音乐风格特点。（2）复听歌曲。教师：“这是一首江南小调，它具有什么样的风格特点，请大家边听边感受。”学生在欣赏后发表自己的见解，教师进行小结。（3）演唱歌曲。教师：“大家对这首歌非常熟悉，请跟随老师唱一唱，要唱得圆滑、流畅、婉转。”学生跟着哼唱歌曲。教师：“通过刚才的演唱，我们感受到了这首歌曲旋律的特点，下面让我们再来用优美、婉转的声音再来唱一遍”学生再次演唱。（4）欣赏东北地区的《茉莉花》教师播放东北民歌《茉莉花》，学生听赏。教师：“东北民歌《茉莉花》有什么特点，请说说你的感受。”学生回答。教师：“请同学们说说这两首歌的相同点和不同点。”学生回答。教师小结：内容相同，曲调不同。教师总结民歌在流传过程中受地域的地理环境、历史环境、生活习惯、语言风格的影响而发生改变。《茉莉花》在流传过程中不断吸收各地音乐形成不同的风格。