浅谈初中生英语小作文的写作策略.docVIP

浅谈初中英语小作文的写作辅导 湖北省洪湖市庆丰中学 崔翔 关键词：小作文 写作策略 英国女作家J.K.Rowling在生活穷困潦倒的情况下创作了小Harry Port,成为财富超越英国女王的成功女士。这是一个运用英语进行创作改变生活的典型事例。初中阶段，正是培养一个人创造能力的最佳时期，通过英语小作文的写作，我们能培养学生的写作兴趣和创新精神，激发他们的创作欲望。 然而，在平时和其他初中英语教师的教学探讨中发现，很多老师缺乏对学生英语写作的指导，甚至不知道怎样去指导初中学生进行小作文的写作，使学生们处在黑暗之中，不知道如何下笔。许多老师，干脆自己写一篇或者找一篇范文，让学生背诵去应付考试。 事实上，英语的学习可分为语言知识的学习和语言的实践创造两个部分。语言是一种交流和创造的工具，一个人学了再多的语言知识，但如果不能拿起所学的语言工具进行实践和创造，那么他的语言学习就毫无意义可言。 通过二十多年的教学实践，我摸索出了一套指导初中生写小作文的方法。希望我的经验对一些老师有所启发。我认为初中学生的小作文的写作应从“准，全，顺，简，美，活”这六个方面做文章。 准，主要是指准确。一篇文章中的句子的时态力求准确，句子的结构力求准确，句子中选用的单词力求能准确表达文意。人称代词的主格和宾格，动词的各种形式，名词的单复数，形容词和副词的各种形式的应用，甚至标点符号等等，在初中学生的英语小作文中，都力求准确。当然，要学生做到准确，必须有一个日积月累的过程。学生不仅要有足够的词汇量，还要有基本的英语语法知识。老师应要求学生在平时的阅读中，对句子进行分析和仿写。从词到单句，从单句到复句，从句子到段落，学生只有不断的练习,逐步地达到作文的准确。 全，主要是指文章的要点要全面。一篇小作文按要求应表达哪些要点，在作文前，一定要考虑清楚，不能遗漏。记叙文，要把事情发生的时间，地点，人物，事情的经过，以及感受写清楚。假设是说明文，也要搞清楚说明的是什么，从哪几个方面进行的阐述。如果文章是开放性的，你要搞清楚准备用哪些要点全面地表达自己的思???。 顺，指的是文章表达要流畅。有人认为文章的表达是否顺畅，主要是用好连词和过渡句，我认为说的较对，但又不全对。文章的表达是否顺畅，首先在于文章的布局上。学生在开始作文之前，学生应想好文章的立意是什么，准备先写什么，再写什么。列好写作提纲，把写作的思路搞清楚，这才是文章表达流畅的根本所在。当然，恰当的用好连词和过渡句，会让文章显得更加紧凑，更加顺畅。 简，不是文章的表达要简单，而是要简洁。文章的表达，不要写与主题不相关的话来凑字数。每一句话,每一个单词都要恰如其分地表达作者的意思，不要写意思重复的话，不要写可有可无的话，要惜墨如金,但是该写的东西一句也不能少。 美，美就是文章的表达要美。首先，文章要立意新颖，并且符合美学的标准。一篇文章自始至终都要有思想灵魂，充满发自肺腑的情感。例如，一个学生写小作文My Hometown时，他写到I really love my home town and I am really proud of my hometown.他用really加深了对家乡的爱的情感。又一个学生在写小作文How to protect the enviroment时写到We only have a home-the earth。To protect the environment is just to protect the earth,and to protect the earth is to protect ourselves.字里行间充满情感。其次，文章的美，表现在你所用的句式是否多变,选用的单词是否有表达力。当然，如果在考试中，美还表现在学生的书写是否标准，是否清洁美观,是否合理分段。 活，指在文章的表达中要灵活多变。一个学生在写一篇小作文My hobby时，他一连写了五个“I like...” 的句子，当老师遇到这种情况时，老师完全可以告诉他可以用更多的句式来替换，例如可以用“I enjoy ...very much , I am very fond of ..., I am interested in ..., My favorite hobby is...”。再例如，我们在写建议性小作文的时候，可以用多种句式，例如：1)You should do ... 2)You had better (not) do...3)Why not do...4)It’s very important and necessary for us to do sth.5)What about doing sth. 用不同的方法来表达文章，使文章显得更加生动。