如何设计一堂精彩的英语课堂.docVIP

如何设计好一课教学环节设计： 　英语教学过程应大致包含以下环节：准备教学（Warming up，brain storm）；呈现新的语言材料（Presentation）；（Practice）；语言的实际应用（Production）；小结（Summary）教案设计的原则： 　　1、以学生为主体的原则 　　2、体现学生学习过程的原则 　　3、体现认知规律的原则 4、体现形成性评价的原则教案设计中常见的问题 　1、教学目标不够明确 　2、教学难点把握不准 　3、活动设计目标性不强 　4、活动形式体现参与性不够 　5、活动之间缺乏层次性 　6、活动设计程式化,缺乏创新意识 　7、知识操练活动量比例偏重 　8、听、说活动多, 体现读、写活动少 9、评价方案设计缺乏具体实施1、了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系； 　　2、确立教学目标 　　、分析教材和学　　、确定学生学习内容（明确课型：词句、阅读、学科融合） 　　教师要善于结合实际教学需要，灵活地或有创造性的使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍和调整新课程理念下教师备课的基本要求　　1、备课要体现预设与生成的统一 　　2、备课要体现尊重差异性的理念 　　3、备课要体现生活化的理念 　　4、备课要体现课程资源整合的理念：目标整合；内容整合；形式整合；各种资源的整合。 5、备课要体现教学方式与学习方式转变的理念实施教学过程的策略、营造氛围、调动情感、活跃思维、激活已有的知识和经验。 、在有意义的情景下呈现新的语言学习内容。（提供语言输入、重视理解、建立新旧知识的联系，为学生吸收和消化新知识作准备）。 、进行操练，但不是纯粹的机械性操练。 、开展learning by doing。 、向学生的个人生活和经验扩展，举一反三，发挥学生的创造性和想象力 。 　　课堂上会有很多突如其来的可变因数，学生的提问，发难等都会影响课前设计好的方案的实施，这也是对教师的一种挑战。教师需要根据课堂实际情况，及时修正教案，灵活操作这也是教案的第二次设计和完善。 　　课后教师将课堂操作中对教案的临时修改以及自己的感想等及时记录下来，进行分析、反思，不断总结经验和不足，逐渐形成自己的教学特色。这一过程中可能考虑到的因素有：自己的教学行为，学生的表现，教学的成功之处与不足等。