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开展有效的信息活动一、教学目标（1）知识与技能：让学生学会多种方法获取信息，让学生学会引用信息的规范操作。（2）过程与方法：让学生能够判断信息的真实性和可靠性。（3）情感、态度价值观：让学生感受信息甄别的重要性，树立信息甄别和信息引用的意识。二、教学重点与难点教学重点：让学生学会多种方法获取信息。教学难点：让学生能够判断信息的真实性和可靠性。三、教学过程：（1）导入新课 师：十一长假快要到了，小迪想去桂林的表姐家玩。桂林有哪些好玩的地方和好吃的东西呢？小迪在网上有哪些信誉好的足球投注网站有关桂林的信息，爸爸提醒小迪不要像上次构思板报那样低效率。小迪想了想，在纸上列目标清单：1桂林的风景名胜，2桂林的特色小吃，3桂林的游乐场，4交通情况......（教材第9页）师：同学们，通过以上例子，我们知道在获取信息前我们首先要确定目标，这样在查找信息时才能做到有的放矢，像小迪那样，把要获取的内容列一个清单，就是一个好的办法。确定了目标，我们就可以用不同的方法获取信息了，请同学们看课本第10 页，告诉老师常用的获取信息的方法有哪些呀?生：收听广播，阅读书刊，看电视，浏览网站.......(2)马上行动 师：请同学完成课本第10页的“马上行动”师：请哪位同学来说一说，想要了解一周的天气情况（一个风景点的历史故事，火车、汽车、航班时间，数学难题的多种解法……），要什么方法获取信息呢？生：……（3）小实验 (制作信号放大器) 师：除了以上获取信息的方法，亲自观察、调查、讨论或进行科学实验也是获取信息的重要方法。下面请看老师是怎样完成课本第11页的小实验的……师小结：同学们，亲自实践、动手做实验时甄别信息的最基本方法。（4）案列分析1 老师以说故事的形式进行讲解，请同学们思考：如果是自己发现这个现象，你会怎么做？（老师提问，学生回答）师小结：我们要学会利用已有的知识和实践经验去甄别信息，真实的信息不应有悖于常识。（5）案例分析2 师：老师请同学们先阅读课本第13页的案例分析，阅读后思考小迪究竟是听妈妈的话还是听医生的话，为什么？生：……师：我们可以通过信息提供的权威性来甄别信息，我们既要尊重权威，但也不要迷信权威（6）拓展 让学生了解对信息时效性的判断也是信息甄别的一个重要内容。