学情分析参考表单2015.docVIP

学情分析参考表单 姓名 李金兰 性别 女 年龄 39 学历 大专 职称 小教一级 教龄 16 职务教师 教师 所任学科 小学数学 教材版本 人教版 单元名称 四____年级上__ 册 第___一_单元（专题） 《亿以内数的认识_________________________________》 学情分析 对本学科的情感态度 学生对本学科的看法；对本学科喜欢或不喜欢的原因；在课堂上的表现；遇到困难时的态度。（了解学生在情感态度方面的情况，通常有两条途径：一是问卷调查，二是个别访谈。） 我通过和孩子们交流，知道他们很喜欢学习数学，因为新的教学法和课件的引入提升了生的学习兴趣。 学生已经 学到的与新知识相关的知识 这内容是在以前学习万以内数的基础上学习的，通过进一步认识计数单位万·十万·百万·千万·和亿，类推每相邻两个计数单位之间的关系。掌握读数时，先分级，再按照各级的读法读，读完后必须在后面加上它的计数单位。写数也同样。 学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的知识 学生已有知识中缺乏对读写中间有零的大数的学习，在教学中发现，生把大的数据改成以万或亿作单位，容易忘掉计数单位。 学生的 学习期待 学生希望能不标数位准确读数，写数。 前测对教学的启示 通过前测，我及时了解了学生的学习状况，99%的学生能准确读写数的结果，说明学生熟练掌握所学内容，达到了预期教学目标。