小学体育《滚翻》教学设计　.docVIP

前滚翻教学设计 　 课的构思与设计 一、指导思想 根据小学体育与健康课程标准和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想。根据低年级学生的心理和生理特点，采用有趣的游戏吸引学生的注意力，使学生的个性得到发展，培养学生的创新精神和实践能力。同时提高学生灵敏、柔韧、协调等素质，使学生养成吃苦耐劳、机智勇敢的良好习惯。通过教学，既锻炼了学生的身体，又发展了学生的能力。教学中发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，激发学生体育锻炼的积极性。 二、教材安排 1．前滚翻 2．游戏：障碍赛跑 三、课的结构与课的设计 本课分为四个部分。采用分组不轮换的组织形式。 第一部分：低年级学生注意力不集中，本课利用“开火车”的有关规定进行反应练习，充分发挥学生的个性，使学生既懂得如何进行集体合作学习又锻炼了注意力和反应能力，激发了学习热情，为第二部分学习做好准备。 第二部分：低年级宜采用启发诱导和直观教学相结合的方法。在前滚翻中，首先让学生自己做滚翻。然后教师使用皮球滚动以启发学生怎样滚翻，然后利用小动物的滚翻动作，引导点播学生动作，形象地向学生说明做动作时的要领。为了避免学生在滚翻时不低头、团身，在老师的指导下做模仿练习，克服滚翻时的错误动作。练习时注意运用体操运动员李宁、李小双的事迹，激发学生从小树立为国争光的思想。让学生进行动作创新练习，对学生多表扬、多鼓励，让学生勇于实践，大胆练习。 第三部分：游戏“障碍赛跑”。通过爬、跳、绕等练习，发扬不怕苦、不怕累、机智勇敢的良好品质，让学生在活跃的气氛中得到各方面的锻炼。并对学生加强安全教育，使学生养成一个在安全下锻炼身体的好习惯。 第四部分：在音乐伴奏下，学生们跳起欢乐的集体舞，进行放松活动，使学生身体各项机能逐渐恢复到相对安静状态。全课在愉快的气氛中结束。 体育教学设计 小学二年级　　人数：40人 教材 内容 1.前滚翻 2..障碍赛跑 课的目标 １．让学生明确前滚翻技术动作建立正确的表象。 ２．充分调动学生的学习积极性，让学生积极参与到体育活动中去。 ３．培养学生创新精神和实践能力，培养克服困难的能力。 课的顺序 课的内容 负荷 组织教学与要求 教育渗透 时间 次数 一 1．课堂教学常规，体育委员整队，报告人数，师生问好 ２．教学目标 １′ １ 四列横队： ◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆ ◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇ 　　　　　　▲ 要求：目标明确积极参与，语言激发学生的自信心。 １．教育学生积极参与，勇于表现自己，展示自己的才能。 ２．教育学生参与集体活动要相互帮助，注意安全。 二 游戏：开火车 ４′ ２ 组织：四路纵队 ◆◆◇◇ ◆◆◇◇ ◆◆◇◇ ◆◆◇◇ ◆◆◇◇ 教法：学生以组为单位自己练习。 要求：积极练习，节奏要好，注意安全。 使学生养成合作学习的好习惯，注意在安全下进行体育活动。 三 前滚翻 游戏： “障碍赛跑” １５′ １０′ 5 ２ 组织：分四组练习，每组一个保护的一个练习。 教法：出示足球比赛图片激发学生的学习兴趣。利用皮球滚动启发学生练习、。 要求：１．前滚翻时后脑、肩、背、臀依次着垫，掌握重心。２。积极参与，加强自我保护与帮助。 组织：四路纵队 教法：１．讲解游戏的方法要求及规则。２．开始比赛。 要求：发扬学生不怕苦、不怕累的精神。 １．启发学生大胆练习，积极参与，勇于表现自我。 ２．注重学生的安全教育，加强自我保护，积极思考，加强实践。 通过游戏教学教育学生不论在什么情况下都要树立坚持到底就是胜利的精神和勇气。 四 集体舞 课堂小结 布置作业 收回器材 下课 ５′ １ １．在音乐声中成四列体操队形，跳集体舞，进行体育放松。 要求：动作自然，有节奏，轻松愉快。 ２．充分肯定学生的成绩及学习积极性。 ３．收回体育器材。 １．培养学生运动之后要进行放松，消除疲劳，使身体恢复到课前姿态的良好习惯。 ２．教育学生在运动中向优秀学生学习，提高自己的能力。 3.得到优秀和一般的学生课下到体育组领取奖品。 场地器材 １．大垫子５块 ２．小垫子４块 ３．排球１个 ４．圆木柱４个 ５．方木１块 预计 练习 密度 ３５％－４０％ 运动负荷 １２５－１３５次（每分钟） 本课需要材料