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第一章 高等教育心理学概述 第一节 心理学概述 第二节 高等教育心理学的对象与任务 第三节 高等教育心理学的方法与意义 第一编 高等教育心理学的学科基础 第一章 高等教育心理学概述 本章重点： 心理学的含义； 心理学的任务； 高等教育心理学的学科定位； 高等教育心理学的对象； 高等教育心理学的意义 第一章 高等教育心理学概述第一节 心理学概述 一、心理学的含义 （一）心理学概念 “心理学”(psychology) 心理学是研究灵魂之学； 心理学是研究心灵之学； 心理学是研究意识的科学； 心理学是研究行为的科学。 　心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。 （二）心理学的研究对象 心理学的研究对象是心理现象及其规律。 心理现象是生命物质发展到一定的阶段产生的，是指人的心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态，如感觉、知觉、想象、思维、记忆、情感、意志、气质、性格等等。 从心理活动的动态变化过程、相对持续状态和比较稳定特征这三个维度来看，可以把人的心理活动分为心理过程、心理状态和个性心理三个方面。 1、心理过程:在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的内心心理活动 ，它们经常处于动态变化的过程中。 2、个性心理：一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特征。 3、心理状态：在心理过程中，个性心理形成的相对持续的状态。 　 心理过程 心理过程是心理活动 发生、发展和完成的过程，它又包括认识过程、情感过程和意志过程。 认识过程简称“知”，是指人们获得知识和运用知识的过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等。 人们在认识事物的过程中伴随的情绪和情感通称为情感过程，简称为“情”。 面对困难，人们确定目的、制定计划，去克服困难，从而实现目的的心理过程叫意志过程，简称为“意”。 这是人的心理现象最重要的一个方面，是普通心理学研究对象的一个重要组成部分。从其活动结构和机制来看，具有人类的共同性、普遍性 知、情、意三者的关系 相互联系、相互作用 个体的情绪和意志受认知活动的影响；“知之深，爱之切”、“知识就是力量” 个体的情绪和意志也影响着认知活动，起着推动或阻碍的作用； 情绪与意志也是密切联系、相互作用的，情绪既可以是意志活动的动力也可以是阻力，意志可以调控自己的情绪。 个性心理 个性心理又分为个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性表现为需要、动机、兴趣、信念、价值观、人生观和世界观等方面。个性心理特征包括能力、气质和性格。 个性心理是人的心理现象的另一个重要方面，也是普通心理学研究对象的一个重要组成部分。 心理状态 在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常会出现一种相对持续的状态。这类心理现象，我们称之为心理状态。例如，伴随着心理过程的注意状态；在创造性思维过程中出现的灵感状态；在情绪过程中出现的心境状态、激情状态；在意志过程中表现出来的信心、决心和犹豫状态等等。 心理现象分类 认识过程—感知、表象、想象、记 忆等 心理过程 情感过程—对事物的态度体验过程 心 意志过程—意志行动的心理过程 理 现 心理状态—注意、灵感、激情、犹豫等 象 个性倾向性—需要、动机、信念、价值 个性心理 观等 个性心理特点——气质、性格、能力 个体心理系统 1、心理动力（心理倾向）：决定着个体对现实的认知态度和对活动对象的选择与偏向。 个体心理动力（倾向）和心理特征是密切相关的。 2、心理过程 认知：个体获取知识、运用知识的过程，包括感知觉、记忆、思维、言语等。 情感：包括心境、情绪、激情。 意志：理想、信念等。 3、心理状态：指心理活动在一段时间里出现的相对稳定的持续状态。包括：镇定、松弛、克制、欲望、希望等。 4、心理特征：指人们在心理活动过程中形成的那些稳固而经常出现的意识特征气质、性格、能力等。 内在动力 1、本能：先天的生物力量。 2、需要和驱力 需要是有机体内部的一种不平衡状态；驱力是来源于这种生物需要的唤醒状态，驱动有机体去